2026年10月23日，由教务处、马克思主义学院、机电学院、信息技术学院举办的第五期课程思政工作坊——工科类课程思政建设专题研讨会，在教师教学发展中心102研讨室顺利举行。本次研讨会的主题是“铸大国工匠之魂，育新时代卓越工程师”，旨在推动思政课程与专业课深度融合，探索工科类课程思政建设新路径。朱洪春出席会议并作重要讲话。教务处副处长沈通，马克思主义学院院长宋艳华、副院长沈树永，机电学院院长范丽、副院长张迪，信息技术学院党委书记杜鹃、副书记徐娜，来自三个学院的教师代表共30余人参加研讨会。
本次研讨会分为“课程思政建设顶层设计与实践探索”、“工科类课程思政建设专题研讨”、“工科学生课程思政学习体会”三大环节。
第一环节“课程思政建设顶层设计与实践探索”，由马克思主义学院院长宋艳华主持。宋院长首先介绍了马院开展课程思政基本情况，包括马院对接二级学院开展课程思政辅导和共建课程等举措。马院与教务处联合推进课程思政建设，实现了对接二级学院课程思政全覆盖，以工作坊形式，及时总结马院和二级学院课程思政根据实践经验，至今已经举办了五期。宋院长表示马院将持续加大课程思政建设力度，将依托校级教改项目，着力实现教学组织、教学主体、教学内容三大融合。
教务处副处长沈通围绕课程思政顶层设计和重点工作进行介绍。为进一步推动学校课程思政工作体系化、规范化，教务处拟新增《上海建桥学院课程思政示范项目培育建设办法》文件，同时对标课程思政建设总体目标，开展课程思政示范课程、示范团队和师范专业建设和认定，推动各类课程思政教学交流、研讨、竞赛、展示等活动常态化运行，为建设质量持续提升打下坚实基础。
信息技术学院党委书记杜鹃介绍了学院课程思政四大举措，第一大举措：立足学科使命锚定主线，把国家战略转化为人才培养的内在逻辑；第二大举措：借力马院理论优势破解工科短板，构建跨学科协同育人机制；第三大举措：发挥示范标杆的辐射引领，以教师能力提升带动课程思政质量提升；第四大举措：健全院内质量监控闭环，推动课程思政从 “写在纸上” 落到课堂实处。杜鹃书记介绍了信息技术学院在课程思政方面所取得的显著成绩，例如学院拥有 2 门上海市课程思政示范课程、2 个上海市课程思政示范教学团队，网络工程、物联网工程获批校级课程思政示范专业，多门课程先后斩获 “智慧树杯” 等课程思政教学竞赛一、二等奖等好成绩。杜书记表示要再接再厉深化协同共建，持续做好结对指导、联合教研、共建大思政教学资源，着力培养政治可靠、技术过硬、恪守伦理的信息技术应用型人才，取得更加扎实的课程思政实践成果。
机电学院院长范丽介绍了学院课程思政四大举措，第一大举措：以赛促教、示范引领，激活专业课课程思政内生动力；第二大举措：深耕“重器课堂”，打造行走的产业思政大课堂；第三大举措：劳模工匠树标杆，打造榜样引领的立体化育人场景；第四大举措：跨学科协同联动，构建专业课与思政课同向同行育人共同体。范院长介绍了机电学院在课程思政所取得的显著成绩，例如张文青副教授的《汽车电控技术与检修》 获评上海市课程思政示范课，先后斩获上海市课程思政教学案例展演市级二等奖、华东赛区三等奖、校级课程思政说课竞赛一等奖等好成绩。范院长表示要再接再厉接续探索，取得更加扎实的课程思政实践成果。
第二环节“工科类课程思政建设专题研讨”，由机电学院长范丽主持，发言教师围绕工科与思政课如何上好课程思政谈了实践探索和认识体会。
机电学院智能制造系吴玉平老师《C语言程序设计》获得第六届上海市高校教师教学创新大赛新工科组二等奖，他分享了《自动控制原理》课程的思政融入实践方法。吴老师把该课程分为七个模块，精心挖掘每个模块的思政元素，采用合适的教学方法。例如吴老师运用马克思主义哲学认识世界改造实践效果思政元素，讲解第七模块有关时域法、复域法和频域法知识，在专业知识中渗透认识论，提高学生的实践意识，取得了思政元素与专业知识有机融合的教学效果。
信息技术学院数字媒体技术系教师周围老师荣获“第四届‘智慧树杯’全国课程思政示范案例教学大赛普通本科教育赛道”一等奖的好成绩，她以“数智赋能，思政润心”为题介绍了数据库原理及应用课程的实践探索成果。该课程面向数字媒体技术专业，确立五层育人目标，构建“专业-工程-价值”三线并行融合路径，依托BOPPPS模型与AI工具，通过人脸识别伦理思辨、国产数据库案例、乡村助农平台实训等载体，将数据安全、科技自信等思政元素自然融入教学全流程。课程获评市重点，师生屡获佳绩，未来将持续紧扣国家战略，深化数智融合与案例迭代，打造有温度、有价值的课程思政示范课。
马克思主义学院朱漪老师以“跨越学科边界，共筑育人同心圆”为题介绍了马院工科课程思政成长群的实践成果。朱漪、徐健夫、陈美玲、吕欣四位老师对接信息技术学院和机电学院专业老师，开展思政课+专业课的融合式课程思政实践探索，具体做法就是思政课老师选择一门专业课，与专业课一起备课、听课、评课和公开课，共同编写教学案例教学活动，实现了从专业课视角讲述思政课的新模式，取得了专业学生从专业课视角更好理解接受思政道理的教学效果。为了更好呈现教学效果，朱漪让护理专业刘逸婷，闫瑾同学介绍自己专业课与思政课相互融合的学习体会。他们发自内心的“课程思政不是专业之外的附加内容，而是和专业融为一体。它让我们明白，急救护理不只是掌握抢救技能，更要有同理心、责任担当和奉献精神”引起在场老师的深深共鸣。
第三环节工科学生汇报学习体会，由信息技术学院党委副书记徐娜主持，两位同学的精彩发言赢得阵阵掌声。
2024级网络工程专业顾庭威以“启智润心，载专业远航”为题，从“专业启智、伦理判断、课堂润心和实践远航“四个方面介绍自己的课程思政学习体会。他说自己最大的思想转变，过去只关心自己有没有听懂，能不能用到自己的项目，现在我更多关注这项技术会影响多少人，使用他的的人会不会承担责任。他提出的”不只是学好技术，更要看见技术背后的人“的学习体会可谓说到了课程思政价值引领的要害处。顾庭威说，我们同学正因为有了学习专业技术的正确服务导向和强大精神动力，我们才能够发奋图强，钻研技术，一举荣获第十九届中国大学生计算机设计大赛5项国家级奖项，真正体验到了课程思政的学习甜头。
2024级机械设计制造及其自动化专业郁冰艳以“以技载道，以匠铸魂”为主题发表演讲，分享机械专业课程思政与三观塑造的感悟。她结合力学、设计、控制等课程，阐释专业知识中蕴含的辩证思维、工匠精神与家国担当，并展示个人实践成果：累计获院校市国家级荣誉共计五十余项，获评上海市民匠之星，立足专业赴内蒙古实地调研，结合当地农耕工况绘制旋耕机设计图纸，用工程力量服务乡村振兴，同时以AI技术赋能少儿教育，服务超1500人次。郁冰艳表示，技术是立身的风骨，思政是领航的灵魂，今后将继续把思政所学内化于心、外化于行，在知行合一中坚定理想信念，在学思践悟中锤炼品格修养，以青春之力书写新时代青年的责任与担当。
第四环节“交流与总结”，由马克思主义学院副院长沈树永主持。
教师体会：信息技术学院范培英老师谈到， 工科专业课思政很容易局限在本专业里面，朱老师提出打破学科壁垒、跨学科协同育人，正好点出了我们现在课程思政的痛点。像我们物联网、自动化这类工科课程，专业知识逻辑性强，思政元素容易生硬植入。如果能和马院的老师常态化联动，一起挖掘大国工匠、科技自立自强这类贴合工科的育人点，把价值引领自然融进原理、案例、项目里，就可以真正做到同向同行。后续也希望多开展这类跨学科教研，专业课教师和思政课老师一起备课、一起打磨案例，凝聚育人合力，共同培育心怀家国的卓越工程师。机电学院姜映红认为，我参与马院跨院课程思政共建，最大的感悟是跨院协作让机械设计类课程的价值维度被真正打开。过去讲《机械设计》，聚焦强度校核、结构方案，思政往往靠个人零散“贴标签”，缺乏理论支撑。马院教师入组研讨后，从价值逻辑层面帮我们梳理设计准则背后的工程伦理与国家责任，让专业课教师有了理论底气。这种合作不是让专业课变“思政课”，而是马院提供价值坐标、机电提供专业载体，双方共同挖掘课程内在的育人元素，使思政从“硬融入”转向“软化合”。跨院教研还倒逼我们重新审视教学内容，把育人目标写进大纲、落到课堂，真正实现如盐在水、有味无痕。马院况守忠教授分享了三体会，一是共识更凝聚。从朱书记讲话到学院实践、同学分享，大家共同回答工科课程思政如何落地。二是方法更清晰。吴玉平老师示范《自动控制原理》思政融入法，周围老师展示数智赋能，印证课程思政关键在“融”，要盐溶于水、精准滴灌、润物无声。三是融合更深入。朱漪教授阐释思政课与专业课融合之道：内容相互映射，理论为专业提供思想深度，实践为理论提供鲜活注脚；观念相互验证，价值立场在两类课堂彼此强化；教师相互借鉴，师生教学相长。这正是“大合唱”而非“独角戏”的生动体现，需学校、学院、系室、师生四级协同联动。
学生体会：刘逸婷和闫瑾谈到，我们有幸上台，结合护理学专业，分享了我们对课程思政的理解。我们认为马原哲学思维对护理实操的指导意义，以及生命至上、责任担当如何内化于专业学习，发言获得在场领导和老师们的一致好评，令我们备受鼓舞。作为护理学子，今后我们会将思政素养融入日常实训与学习，锤炼专业技能，涵养人文情怀，努力成长为德才兼备的新时代青年！
研讨会最后，学校党委书记校党委书记朱洪春同志总结讲话。朱书记充分肯定本次研讨会内容充实， 师生实践探索精神可嘉，许多教育故事令人震撼。
朱书记强调课程思政要结合专业特点融入实时性与热点内容，增强学生的接受度和感知性，要根据不同学段设计针对性教学内容，避免教学内容同质化，从而提升课程思政教学效果。朱书记就加强课程思政建设管理提出了明确要求，课程思政建设管理要有全员育人的战略思维，要做好系统性安排，构建覆盖立项、中期检查、评奖等全流程环节，强化过程管理。
课程思政建设工作应重在实质建设而非申报环节，避免"重申报、轻建设"倾向，要防止"新瓶装旧酒"现象，避免什么都可以装进课程思政框子的问题。朱书记强调，教务处牵头各二级学院做好组织保障与协同机制工作，学校党委必将全力支持各学院及马院的课程思政建设工作，马院需与各学院协同共进、同向同行，共同推进课程思政建设走深走实。