我院孙俊芳老师所著《高校心理在思政课中的合作学习模式研究》一书，已于2025年11月由中国科学文化音像出版社正式出版。
《高校心理在思政课中的合作学习模式研究》以高校思政课合作学习为研究对象，系统探讨了将心理健康教育与思想政治教育有机融合、破解思政课到课率、抬头率、点头率难题、增强育人实效的深层机理。全书共六章，遵循融合基础—学情分析—应用策略—模式设计—实施策略—心理调适的逻辑结构层层展开。第一章高校心理教育与思政教育的融合基础。从心理教育与思政教育的目标、原则、核心价值与功能切入，阐明二者内在联系及融合的理论基础；第二章高校学生的心理特点与思政课学习需求，分析高校学生的心理发展与学习心理特点，开展思政课学习需求分析，并提出基于学生心理特点的教学设计；第三章高校心理在思政课合作学习中的应用策略。运用心理学原理激发学习兴趣、借助心理辅导技术促进合作学习，并基于心理测评组建小组、利用心理反馈机制改进合作效果；第四章高校心理在思政课中的合作学习模式设计。明确模式设计的原则目标与流程，规划实施合作学习活动并嵌入心理干预策略；第五章高校心理在思政课中的合作学习实施策略。从教师角色转变与能力提升、学生角色定位与参与、学习小组建设管理以及合作环境营造优化四个维度保障落地；第六章高校思政课合作学习模式中的学生心理调适。系统阐述心理调适方法，着力培养学生的合作意识与团队精神，提升自我认知与情绪管理能力，增强挫折承受力与问题解决能力。本书将心理健康教育理念有机融入思政课教学设计，体现了以学生为中心的教学理念，对推动思政课教学方法改革、增强思政课亲和力与针对性具有一定的理论价值与实践意义。
本书作者孙俊芳，系马克思主义学院专职教师，深耕思政课教学与研究一线，主要研究方向为思政课合作学习模式、AI赋能思政课教学、民办高校价值观教育等。科研方面，她主持并完成上海市高校优青项目、浙江省教育厅思政课题、教育部高校思想政治工作创新发展中心（上海建桥学院）专项研究课题、上海民办高校党建思政工作研究中心课题等课题6项，参与课题3项；在《高教学刊》《区域治理》《The International Journal of Psychiatry in Medicine》等期刊及国际期刊发表学术论文多篇，并独立出版专著一部。曾荣获上海建桥学院军训优秀指导员、校园疫情防控先进个人二等奖等荣誉，并取得人工智能训练师（三级）（高级）职业技能证书。她坚持教研相长，将研究成果转化为课堂教学实践，立足民办高校育人阵地推进思政课改革创新，是坚守立德树人初心、教研并举的思政课教师代表。