2026年6月11日，由教务处、马克思主义学院、艺术设计学院、珠宝学院联合举办的第四期课程思政工作坊——艺术类课程思政建设专题研讨会，在教师教学发展中心102研讨室顺利举行。本次研讨会，旨在推动思政课程与课程思政深度融合，探索艺术类课程思政建设新路径。教务处副处长沈通，马克思主义学院院长宋艳华、副院长沈树永、副院长胡银平，艺术设计学院党委书记王丽佳、副院长汤美娜，珠宝学院党总支书记王苇、副院长杨天畅，以及来自三个学院的教师代表共30余人参加研讨。
本次研讨会分为“课程思政建设顶层设计与实践探索”和“艺术类课程思政建设专题研讨”两大环节。
第一环节“课程思政建设顶层设计与实践探索”由马克思主义学院院长宋艳华主持。宋院长首先梳理了马院和教务处联合推进课程思政建设的背景，将依托校级教改项目，着力实现教学组织、教学主体、教学内容三大融合，同时也介绍了马院对接二级学院开展课程思政辅导和共建课程等举措。
教务处副处长沈通介绍了学校课程思政整体推进情况，解读了最新出台的课程思政教育教学改革方案，也明确了建设目标、任务和相关评价标准。他提到，学校今年计划立项40门课程思政示范课程，详细说明了项目周期、经费分配以及结项要求，并结合阶段性工作安排，鼓励老师们积极参与，用心打造优质教学成果。
珠宝学院党总支书记王苇分享了学院课程思政建设情况。珠宝学院以习近平文化思想为引领，把中华优秀传统文化和价值理念融入专业课教学；同时完善工作机制，和马克思主义学院开展深度合作，学院不仅实现了国家级一流课程零的突破，学生也在各类科创比赛中收获颇丰。最后，王书记还介绍了珠宝学院课程思政工作下阶段的推进计划。
艺术设计学院党委书记王丽佳对学院课程思政建设情况作了分享介绍，目前学院已实现课程思政全覆盖，师生竞赛、社会服务、就业等方面都交出了亮眼答卷，也打造出了一支凝聚力强的育人队伍。学院将结合不同专业特点走出差异化发展道路，深挖红色文化、非遗文化，依托数字技术探索艺科融合新模式。
第二环节“艺术类课程思政建设专题研讨”由艺术设计学院副院长汤美娜主持，与会教师围绕习近平生态文明思想如何融入专业课程、艺术类课程思政教学创新、课程思政教师团队建设等开展专题分享。
马克思主义学院副院长胡银平以“习近平生态文明思想融入艺术类专业课程思政的思考”为题作分享。他解读了新时代为什么突出强调生态文明建设、建设什么样的生态文明、怎样建设美丽中国等问题，并结合大量案例谈了自己对习近平生态文明思想融入艺术类课程思政的几点思考。他立足艺术专业特色，从设计伦理、知识体系、传统生态智慧传承等方面给出融入思路，还介绍了案例教学、项目实践、沉浸式体验等多种落地方法，为专业课教师开展课程思政建设提供了重要参考。
艺术设计学院艺术与科技系系主任牛向南，围绕“艺科融合铸魂，数智文创育人”分享教学改革经验。她指出，课程教学中还存在学生重技术、轻文化，课堂教学和产业发展脱节等问题。为此团队打造出“艺科融合、三创两贯”教学模式，把思政引领和数字赋能贯穿教学全过程，依托真实项目开展实践教学，并搭建起多元综合评价体系。如今课程收获了多项教学奖项，学生作品也成功走入市场、展馆，育人效果显著。
珠宝学院教师洪书瑶以《产品设计与工艺实践》课程为例，围绕“文化自信引领，工艺匠心育人”展开分享。她梳理了教学中发现的三类问题：学生重技能轻素养、重模仿轻创新、重作品轻规则。针对这些问题，课程确立了全新育人目标，从民生设计、科创融合、法治教育三个维度优化教学内容。经过两轮实践，学生的设计理念、创新能力和规则意识都有了明显进步，师生也在国内外赛事、展览中屡获佳绩。她也结合教学实际，分析了现存短板，并规划了后续改进方向。
研讨会最后，马克思主义学院副院长沈树永作总结讲话。他对本次研讨会的整体效果给予了充分肯定，认为活动搭建起了从顶层规划、学院落地到课堂实践的完整交流平台。他逐一点评了各位分享老师的内容，称赞大家的分享既有理论高度，又有实践价值，经验值得借鉴推广。
沈院长谈到，艺术类课程思政的核心，就是在传授专业技能的同时，帮学生筑牢思想根基、厚植家国情怀。他也提出三点建议：一是全体教师要进一步强化课程思政意识，主动把新理念、新思想融入课堂；二是马克思主义学院、艺术设计学院、珠宝学院要继续深化合作，在集体备课、课程研发、教研交流等方面实现联动发展；三是各学院要紧扣艺术专业特色开展教学创新，打造出属于自己的课程思政品牌。
研讨会前期，副院长胡银平带领马院课程思政艺术类小组全面对接艺术和珠宝学院并对多位专业课教师课程思政项目申报书和教学案例进行一对一辅导。此次研讨会不仅拉近了不同院系教师的距离，也让大家进一步厘清了艺术类专业课程思政的建设思路。接下来，学校将继续深化跨学院协同育人，深挖艺术专业的育人元素，让课程思政建设走深走实，全面落实立德树人根本任务。