6月4日下午，马院《中国近现代史纲要》教研室在学院122会议室举行案例教学集体研讨活动。本次活动依托“中国近现代史纲要案例教学研习社”社群平台组织开展，副院长沈树永出席并主持研讨，全体任课教师参加。
活动伊始，沈树永强调了案例教学在《纲要》课程中的重要意义。他指出，案例教学是连接历史与现实、理论与实践的有效桥梁，有助于激发学生的学习主动性和历史思维能力。希望全体教师以此次研讨为契机，进一步打磨教学案例，提升课堂教学吸引力和感染力。
随后，“案例教学研习社”社群负责人沈巧玲老师作专题分享。她结合自身教学实践，围绕中国工业化进程、抗日战争史、国共合作等重大历史主题，系统介绍了案例选取的原则、教学设计的方法及课堂组织的技巧。优质的案例应兼具典型性、真实性与启发性，既要呈现历史发展的内在逻辑，也要回应学生关注的热点与困惑。她通过多个具体教学案例的展示，生动呈现了如何引导学生从历史细节中感悟民族复兴的艰辛历程，理解中国共产党在抗日战争及国共合作中的中流砥柱作用。
在交流研讨环节，与会教师踊跃发言，结合各自的教学实际，围绕案例的适切性、问题设计的层次性、课堂互动的有效性等展开了深入讨论。大家认为，案例教学在激活课堂氛围、深化历史认知、提升价值引领等方面具有独特优势，但也对教师的知识储备和教学设计能力提出了更高要求。多位教师分享了自身在案例教学中积累的经验与反思，并就如何避免案例碎片化、增强学生参与感等问题提出了建设性意见。
沈树永副院长在总结发言中充分肯定了本次研讨的成效。他表示，课程组要持续依托“案例教学研习社”这一平台，定期开展集体备课与专题研讨，推动案例教学制度化常态化。同时，鼓励教师加强跨章节跨主题的案例整合探索，不断增强课程的思想性、理论性和针对性。
本次集体研讨气氛热烈、内容务实，为提升《纲要》课程教学质量注入了新的动力。与会教师纷纷表示，将以更饱满的热情和更扎实的教学设计，推动案例教学走深走实，更好发挥思政课立德树人关键课程的作用。