《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

实践教学大纲

一、实践教学目标

党的二十大报告提出要“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”；2024年教育部办公厅等四部门关于开展全国高校“传承红色基因、学思践悟中国共产党人精神谱系”宣传教育的通知要求：各地各高校要聚焦“传承红色基因、学思践悟中国共产党人精神谱系”这一主题，全面推进党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史和新时代伟大成就有机融入教育教学和思想政治工作各环节。因此，在高校思政课（《概论》）实践教学中讲好中国共产党人精神谱系，有利于引导大学生深刻认识新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易、改革开放的巨大成就来之不易，做到知史爱党、知史爱国，坚定“四个自信”。

二、实践教学项目/主题（含课程思政）

主题：

讲好中国共产党人精神谱系

题材：

（1）新民主主义革命时期。党的创建是中国共产党奋斗征程的起点，伟大建党精神的形成是中国共产党人精神谱系的开篇。中国共产党团结带领人民推翻了三座大山，建立了中华人民共和国，铸就了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神等。

（2）社会主义革命和建设时期。党团结带领人民确立了社会主义基本制度，推进了社会主义建设，铸就了抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神和铁人精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神等。

（3）改革开放和社会主义现代化建设新时期。党团结带领人民开创、坚持、捍卫、发展了中国特色社会主义，铸就了特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。

（4）中国特色社会主义新时代。党团结带领人民推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，铸就了探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神等。

形式：

故事讲授、主题演讲（讲课）、情景剧（音乐剧）、口述史、微电影

要求：

作品展示时间设定在7-10分钟，并要求制作PPT或短视频，填写实践教学登记表（必须），作为考评依据和上交材料存档。

课程思政：

概论课积极践行“大思政课”理念，将红色文化与学校“八项素养”对接起来，将红色文化深度融入思政课教育教学和人才培养的全过程，开发红色文化育人实践教学项目，借助红色场馆开展体验教学，弘扬中国共产党人精神谱系，培养学生的社会责任感和奉献精神，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

四、教学组织实施（时间仅供参考）

1.第1周。教师布置课堂实践教学活动方案，讲清要求、步骤和选题。教师根据全班学生的基本情况，可以先让学生自由组合，然后教师再进行调整，指定项目组长。一般每组4一6人，学习基础和能力不同的学生进行合理搭配。学生在教师的指导下制定项目操作计划，确定操作步骤和程序。小组团队确定选题、制定小组的活动计划，确定工作步骤和具体分工，并上报选题类型。

2.第2周，为组织实施时期。学生按照已确立的工作步骤和程序开始操作。在这个阶段中，每位都要学生明确自己在小组中的分工以及小组成员合作的形式，各小组成员在组长领导下，围绕选题进行调查或者利用图书馆书籍、互联网自主搜索资料，写出初稿，制作作品或课件。

3.第3——8周，依顺序举行作品成果汇报交流活动，每周由若干小组展示，时间为7—10分钟左右；当堂由学生和教师共同打分，作品展示后上交保存，作为实践教学成绩的依据。

四、实践成果考核标准及依据