11月6日下午，马克思主义基本原理教研室于学院122办公室举行“党的二十届四中全会精神融入课程与案例教学”主题教研活动，会议由教研室负责人马可可老师主持，全体教师共同就党的二十届四中全会精神融入课程、教学案例创新、课程质量提升等议题展开深入交流。
会议伊始，马可可老师就刚结束的《马克思主义基本原理》课程问卷调查情况进行反馈，并就这次的教学质量听评课进一步说明。她强调教师在备课时要提前对学情进行充分把握，依据学生问卷中出现的问题和学生问题清单在教学设计中进行回应。在教学内容上，融入二十届四中全会精神，协调教学逻辑与学术逻辑的统一，符合学生认知规律，运用多种教学方法，组织互动。特别是新老师，要走进学生，增强与学生的互动，让课堂活起来，教研室青年教师要借助本次教学质量提升月活动，积极备赛，争取优异成绩。
随后，马可可老师又以第一章的教学进行举例，以清华大学博士庞众望的成长故事为案例介绍了案例教学的具体实施环节及注意事项等。接着，蒋成凤老师介绍了在第二章教学中如何以《哪吒2》的案例串联实践的概念、特征、结构，实践与意识的关系及相互作用等知识点，效果良好。朱丛丛老师反馈了自己在案例教学中的疑点，探讨案例教学应采用 “案例→原理” 的倒序逻辑，而非传统 “原理→案例” 的模式，认为这种方式更贴合从感性认识到理性认识的认知规律。张金铭老师结合航天发展历程讲解认识不断深入的过程，对比 二十届三中全会与四中全会，阐释社会历史条件变化与矛盾运动的关系。唐艳梅老师结合二十届四中全会精神，聚焦“发展与安全”主题，联系学生生涯发展和专业发展，用辩证法逻辑进行梳理；在“认识和实践”相关内容讲解中，将学习二十届四中全会精神作为认识当前国情的切入点，让学生贴合实际去学习理论知识。朱漪老师建议一方面通过杨振宁相关案例讲解真理与价值的关系、真理的绝对性与相对性；另一方面结合“胖东来”企业的案例说明正确的价值观对个人成长的帮助，阐释认识与实践的关系等。
此外，其他参会老师也纷纷就研讨会主题分享了对课程教学质量改进及案例教学实践情况，并表示在今后教学中选取案例应更了解学生，更贴近学生。本次研讨会交流充分，老师们相互学习，沟通中相互启发，收获良多。
会议最后，马可可老师总结到：本次教研活动的成功举办离不开各位老师的认真反思与分享，本学期案例教学需要持续推进，也希望教师们进一步沟通反馈，后续教研室将持续就学生问题清单进行深入研讨，迭代更新教学案例库，推进案例教学取得更显著的教学成果，使“原理”课教学效果进一步提升。