为深入贯彻落实总体国家安全观，切实提升《国家安全教育》课程的教学质量与育人实效，明确新学期课程教学框架、核心内容及实施要求，2025年9月11日，马克思主义学院通过腾讯会议召开新学期《国家安全教育》课程集体备课会。会议由包仕国副教授主持，马院参与该课程教师参会。
此次备课会是学院落实国家安全教育“进教材、进课堂、进头脑”要求的重要举措。自接到关于课程筹备的要求后，学院组建专项小组启动课程准备工作，历时四个月完成教学资料梳理、专题模块设计等核心任务，各小组分工协作、反复打磨，为课程高质量开展奠定基础。会议围绕《国家安全教育》课程核心要素展开深入研讨。在课程框架与教学目标环节，包仕国副教授详细解读了课程“导论+三大模块”的体系结构：导论部分聚焦国家安全形势、教育意义及总体国家安全观，为课程搭建总纲；三大模块分别涵盖“总体国家安全观基本理论”（含科学内涵、中国特色国家安全道路）、“重点领域国家安全”（政治、军事、经济、文化等领域）、“国家安全实践要求”，形成“理论-领域-实践”的完整教学链条。
同时，他明确课程教学目标为“引导学生牢固树立大安全理念，增强国家安全意识，自觉承担维护国家安全责任”，并强调课程需以《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国爱国主义教育法》及教育部相关文件为法规依据，确保教学内容的规范性与权威性。针对课程导入与教学内容创新，会议提出“以鲜活案例激发学生兴趣”的教学思路。他指出，导论作为课程“开篇钥匙”，需结合实际案例讲深讲透，尤其可融入纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式等重大事件，增强教学感染力。
随后，况守忠教授以该阅兵仪式为核心，分享了国家安全教育的实践教学方案：从阅兵背景切入，解读其“爱国主义教育与国防教育融合”的教育价值；系统介绍中国军事力量构成，包括现役部队（陆军、海军、空军、火箭军）、武警、民兵预备役及网络空间部队、信息支援部队等新型作战力量；通过“45个梯队、80面战旗”等数字解读阅兵特点，结合陆战坦克、海军航母编队、空军战机、火箭军战略导弹等装备实例，让学生直观感受国防实力；同时延伸至科研安全（实验室保密要求）、网络安全（防范诈骗、不信谣不传谣）及校园安全，强调“校园安全事件若被网络放大可能影响国家安全”，呼吁引导学生从身边小事践行国家安全责任。
在课程实施与管理环节，沈树永副院长结合思政课教学经验提出具体建议：一是备课要“深”，因《国家安全教育》内容更系统、涉及领域更广泛，教师需提前吃透理论、梳理案例，确保教学精准性；二是内容要“实”，授课中可融入大阅兵精神与抗战精神，展现国家实现中国梦的底气与决心，同时结合学生切身利益，关联科技、教育等与国家安全相关的领域，让学生感知“国家安全与个人发展息息相关”；三是资源要“正”，引用数据、案例需来自官方渠道，杜绝小道消息，维护教学严肃性；四是线上管理要“严”，避免“放羊式”教学，教师需及时回复学生提问并保留互动证据，通过“线上发帖答题、提交学习证据”等方式落实过程性考核，确保线上教学质量。
会议最后，包仕国副教授对本次备课会进行总结，感谢全体参会教师的深入研讨与辛勤付出，强调新学期课程需紧扣“落实育人目标、结合教学实际、创新教学方法”三大核心，将集体备课成果转化为课堂教学实效。
韩博文撰稿