2025年5月22日，马院召开《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》集体备课会暨案例教学推进会，全体任课老师参加了集体备课会。
上海交通大学马克思主义学院贾鹏飞副教授作了题为《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”参考讲义（试用版）》的几点思考》的专题辅导报告。
贾教授结合自己参与全国统编“参考讲义”的情况，系统介绍了讲好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》的教学经验。一是突出理论教学的针对性。要把思想性和理论性比较强的思政课讲出针对性和亲和力，要在讲深讲透和讲活上下功夫。讲述案例不能只是摆出事实，停留在面上，要针对性讲述，讲出案例中的道理，贾讲授列举了“第二个答案”等典型案例进行针对性的分析。二是要聚焦习近平思想的世界观和方法论开展针对性教学，挖掘各章知识里面蕴含的六个世界观方法论要点，着重分析六个世界观方法论的运用价值，探究规律性的东西，提高学生的思辨能力。三是要突出习近平思想中的创新范畴、重大命题和体系逻辑关系，特别要突出习近平的人民情怀、历史自信和世界视野。贾教授的报告对于我们搞好教学具有特别强的针对性和启发性，受到老师一致好评。
马院朱漪老师作了题为《临港生态文明建设成就案例教学初步成果介绍》的交流。本学期，在宋艳华院长带领下，由宋艳华、朱漪、李晓龙、徐健夫、陈美玲、李晨涌、岳欣、韩博文组成《临港新片区生态文明建设成就——习近平生态文明思想生动实践》教学案例编写组（林为斌和王晓含参加实地调研），经过实地调研、文献与理论研究，比较好的完成了教学案例编写任务，该教学案例研究成功入选市级教学案例文集，是本学期比较重要的教学成果。朱老师谈了案例教学体会，一是用身边典型案例教学，可以达到用事实说话，提高说服力的教学效果。二是用身边典型案例教学，有助于讲好中国故事，用生活化语言激发学生听课兴趣，激活课堂气氛。三是用身边典型案例教学，针对性强，有助于具体问题具体分析，提高学生的思考能力。
马院李晨涌老师作了题为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》案例教学经验交流。李老师从案例选择、教学组织与实施、教学效果及反思三方面分享经验。在案例选择方面，坚持理论契合性，整合权威讲义、校本案例集及结合学生专业特点的自主搜集案例，还注重时效性，通过教研室集体备课和教师收集权威媒体素材更新案例，同时体现多样性，覆盖多领域并融入上海及临港新片区发展实践；在教学组织与实施方面，通过课前教师发放案例资料或学生展示、课堂以问题引导小组讨论并讲解理论、课后布置作业及线上答疑等环节，依托线上平台实现线下线上互动；在教学效果上学生积极性、参与度、理论理解和思想认同方面得到有效提升。今后将进一步优化案例设计、强化数字化平台应用以持续提升案例教学质量。
马院唐艳梅老师作了题为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》案例集编写及使用情况的经验介绍。唐老师从案例集编写的目的、案例集编写格式与原则、案例集使用情况，以及案例集未来优化方向四个方面介绍案例集的编写及使用情况。重点说明了案例集编写的目的是为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，进课堂，进学生头脑的重要任务；强调案例集编写坚持“四性”原则，即体现广泛性，注重典型性，强调时代性，增强贴近性；同时简介了案例集在使用过程主要以课堂讲授穿插其中与组织学生课上讨论案例思考讨论题两种方式；最后从定期组织交流会、动态更新、补充完善等角度阐释案例集的未来优化方向。
最后，马院宋艳华院长对会议作了全面总结，就如何搞好案例教学提出了具体要求。一是要全面理解案例教学的含义和基本要求，以典型案例为中心，做到一个典型案例贯穿一节课教学始终，凸显案例的论证性和运用价值，重点以学生为中心，提高学生思考案例的分析能力与解决问题的能力，教师要做好案例教学的启发引导和组织工作；二是要把案例教学与混合式教学模式有机结合起来，与课程思政和党的创新理论结合起来，解决好学生自学基础知识与师生共同探究案例突破重难点知识的关系问题；三是既要用好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”参考讲义（试用版）的典型案例，也要用好我们自己编写的教学案例，继续探索案例教学的方式方法，提高案例教学的实效性。
