《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》

课程专科实践教学大纲

一、实践教学目标

1. 引导学生深入理解《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》（以下简称《习概论》）基本内容在实践领域的体现和应用。

2. 培养大学生实践能力，提高运用《习概论》理论分析和解决实际问题的能力，提高大学生主讲思政课和微电影创作能力，提高社会实践报告写作水平。

3. 培养大学生社会责任意识和奉献精神，培养社会主义事业的建设者和接班人。

二、 实践教学项目/主题（含课程思政）

（一）教学内容

1. 弘扬红色文化和传统文化的创造性转化：讲解红色文化的内涵和价值，讲解传统文化实现创造性转化的方式方法，培养学生的文化自信。

2. 雷锋精神与社会主义核心价值观：阐述雷锋精神的内涵和意义，与社会主义核心价值观的关系，引导大学生践行雷锋精神。

3. 全过程人民民主与社区治理：介绍全过程人民民主的理念和实践，探讨社区治理的模式和方法，培养大学生的民主意识和参与能力。

4. 创新创业与临港新片区发展：分析创新创业的重要性和临港新片区的发展机遇，引导学生关注创新创业领域，培养大学生创新思维创业能力。

5.上海五大中心建设成就：介绍上海五大中心（金融中心、贸易中心、航运中心、科技创新中心、文化创意中心）的建设情况和成就，激发学生对上海的热爱和自豪感，确定自身发展目标。

（二）教学形式

1. 课堂教学：在教室进行理论讲解和案例分析。

2. 实践教学：组织学生进行实地考察、小组讨论和实践作业等实践教学活动。

3. 线上教学：利用网络平台发布教学资料、开展在线讨论和答疑等。

（三）课程思政

思政课与专业课相结合，要求从专业课里面挖掘思政元素，帮助学生更好从专业课视角理解思想政治理论教育，达到思政课与专业课课程思政有机融合，相得益彰。

三、实践教学组织实施

（一）教学课时

总课时为[16]，其中课堂讲授约[4]课时，实践活动[11]课时，作品展示[2]课时。具体课时分配可根据教学实际情况进行调整。详见教学内容与课时安排表。

（二）教学内容与课时分配表

（三）教学要求

1.每个任课老师充分调动学生积极性，组建2-3个实践团队，精心打磨作品，参加全国大学生主讲思政课、微电影、国家级和市级创业创新大赛、上海市社会实践知行杯等项目比赛。

2.各班实践作品应该多样化，其中微电影占比不少于百分之二十，在同等质量情况下，微电影评定成绩要高于其它类型作品一个等级，确保微电影创作数量与质量。

3.任课老师要跟踪最新形势发展动态，选择贴近时代的主题供学生选题，确保作品主题具有鲜明时代感。

4.辅导老师要详细了解市级和全国比赛规则，及时辅导学生搞清楚比赛要求。具体要求与规则链接如下

A大学生主讲思政课要求

（1）时长不超过12分钟（包括片头），片头部分请标注展示课程名称，讲授课程的具体章节，以及团队成员、指导教师信息。无需回避本校各种信息。

（2）结合思政课相关章节或专题，形成教学设计，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，深化学生对思政课教学内容、大学生关注热点问题的认识和思考。

（3）视频画面清楚，不抖动、不倾斜；格式为“.MP4”,像素不低于720x576PIX。

（4）音频要求发音清晰，内容与视频画面同步。

B全国微电影比赛规则详见链接（与主讲思政课不同，是匿名评审，作品不能透露本校和个人信息）

http://szk.whu.edu.cn/zp/?share_token=6b2c9c94-2838-4b4b-8844-6d7552bfadf1&tt_from=copy_link&utm_campaign=client_share&utm_medium=toutiao_android&utm_source=copy_link - “我心中的思政课”全国高校学生微电影展示活动

C 上海市《知行杯》社会实践报告比赛要求，以学校每年下发的参赛文件为准。

四、评价方式以及在总评成绩中的比例

五、实践成果考核标准及依据

实践教学评价标准和依据