SJQU-QR-JW-055（A0）
《形势与政策》课程教学大纲-本科
一、课程基本信息
课程名称 | （中文）形势与政策 | |||||
（英文）Situation and Policy | ||||||
课程代码 | 2110009 | 课程学分 | 2 | |||
课程学时 | 32 | 理论学时 | 32 | 实践学时 | 0 | |
开课学院 | 马克思主义学院 | 适用专业与年级 | 全校本科学生 | |||
课程类别与性质 | 公共基础课 | 考核方式 | 考试 | |||
选用教材 | 时事报告（大学生版）》，教育部社政司委托中宣部时事报告杂志社编辑出版，每学年共2期 | 是否为 马工程教材 | 是 | |||
先修课程 | 无 | |||||
课程简介 | 《形势与政策》课程是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。大学生肩负着建设现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重大使命，必须把自己的发展融入到国家、社会发展之中。形势与政策教育是连接学校与社会的桥梁，是当代大学生看中国、看世界的窗口。形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。 本课程为各专业必修课，主要讲授国内、国际形势与党的路线、方针、政策，使学生掌握国内外社会经济发展的形势与热点，了解党和国家路线、政策、方针，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。 | |||||
选课建议与学习要求 | 本课程性质为通识教育必修课，适合所有专业的本科学生。 | |||||
大纲编写人 |
| 制/修订时间 | 2024.8.25 | |||
专业负责人 |
| 审定时间 | 2024.8.26 | |||
学院负责人 |
| 批准时间 | 2024.9.1 | |||
二、课程目标与毕业要求
（一）课程目标
类型 | 序号 | 内容 |
知识目标 | 1 | 掌握每学期“形势与政策”课的教学要点，认识当前和今后一个时期的国内外形势，理解党和国家最新出台的方针政策，熟悉和了解马克思主义的立场、观点和方法。 |
技能目标 | 2 | 提升理论联系实际能力，能运用理论分析国内外形势以及党和国家的大政方针。增强理解能力，能正确领会党的路线方针政策精神，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，提升理性思维能力和社会适应能力。 |
素养目标 | 3 | 把握正确的世界观、人生观和价值观，引导树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生推动实现中华民族伟大复兴的信心决心和历史责任感，树立国家大局观，提高综合素质，知行合一，力学笃行。 |
（二）课程支撑的毕业要求
LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观；增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神；践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业；诚信尽责，为人诚实，信守承诺，勤奋努力，精益求精，勇于担责。 |
LO3表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。 |
（三）毕业要求与课程目标的关系
毕业要求 | 指标点 | 支撑度 | 课程目标 | 对指标点的贡献度 |
LO1 | ①②④⑤ | H | 3.把握正确的世界观、人生观和价值观，引导树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生推动实现中华民族伟大复兴的信心决心和历史责任感，树立国家大局观，提高综合素质，知行合一，力学笃行。 | 100% |
LO3 | ①② | M | 1.掌握每学期“形势与政策”课的教学要点，认识当前和今后一个时期的国内外形势，理解党和国家最新出台的方针政策，熟悉和了解马克思主义的立场、观点和方法。 | 80% |
2.培提升理论联系实际能力，能运用理论分析国内外形势以及党和国家的大政方针。增强理解能力，能正确领会党的路线方针政策精神，逐步形成敏锐的洞察力和深刻的理解力，提升理性思维能力和社会适应能力。 | 60% |
三、课程内容与教学设计
由于《形势与政策》课具有很强的现实性和针对性，教学内容因时而异，所以教育部只规定课程教学目的，未制定具体教学大纲，也没有专门教材。总的说来就是要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国内外形势，针对学生的思想实际，开展形势与政策教育教学，帮助大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。
1.课程重点与难点
课程重点：在教学中突出马克思主义形势观教育，引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势，从总体上把握中华民族伟大复兴和中国式现代化建设的大局。
课程难点：按照马克思主义形势观，正确把握当下国际国内的热点、难点，引导大学生正确认识世情、国情和党情，理解党的路线、方针和政策，提高社会主义觉悟。
2.课程内容
本课程教学内容根据教育部每学期下发的“形势与政策教育教学要点”为指导，结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。课程教学内容因年级、层次不同而有所侧重。
2024年春季学期教学内容 | |||
专题名称 | 课程 类型 | 备注 | |
1 | 二十届三中全会精神解读 | 线下 | 3、4周 |
2 | 二十届三中全会精神解读 | 线下 | 7、8周 |
3 | 教育强国专题 | 线下 | 12、13周 |
4 | 发展新质生产力 | 线上 | https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000006196#onlineCourse（11、12周） |
5 | 筑牢中华民族共同体意识 | 线上 | https://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/1000006196#onlineCourse（11、12周） |
（二）教学单元对课程目标的支撑关系
课程目标 教学单元 | 1 | 2 | 3 |
二十届三中全会精神解读 | √ | √ | √ |
二十届三中全会精神解读 | √ | √ | √ |
教育强国专题 | √ | √ | √ |
发展新质生产力 | √ | √ | √ |
筑牢中华民族共同体意识 | √ | √ | √ |
（三）课程教学方法与学时分配
教学单元 | 教与学方式 | 学时分配 | ||
理论 | 实践 | 小计 | ||
二十届三中全会精神解读 | 专题讲授、自主学习 | 2 | 0 | 2 |
二十届三中全会精神解读 | 专题讲授、自主学习 | 2 | 0 | 2 |
教育强国专题 | 专题讲授、自主学习 | 2 | 0 | 2 |
发展新质生产力 | 线上学习、自主学习 | 2 | 0 | 2 |
筑牢中华民族共同体意识 | 线上学习、自主学习 | 2 | 0 | 2 |
1.考核方式：考查课 大四结业考试。
2．成绩评定：按照“1+X”的方式对学生进行成绩评定。“1”为开卷考试，占总成绩的70%，“X”为平时的学习表现成绩，共占总成绩的30%。要求每位同学必须参加由学校或学院组织的集中授课、网络课堂、专题讲座或主题教育活动，此为平时成绩的依据。考试采取写论文的形式。
总评构成 | 占比 | 考核方式 | 课程目标 | 合计 | ||
1 | 2 | 3 | ||||
1 | 70% | 开卷考试（大四年级） | 20% | 30% | 50% | 100% |
X1 | 30% | 学习表现 | 30% | 30% | 40% | 100% |
评价标准细则（选填）
考核项目 | 课 程 目 | 考核要求 | 评价标准 | |||
优 100-90 | 良 89-75 | 中 74-60 | 不及格 59-0 | |||
1 | 1、2、3 | 展现对所学知识的正确理解，在主观题上给出正确答案 | 能够熟练地结合所学知识作答，选择的方法和材料十分契合，观点具 有原创性，错误率在 10%以下。 | 基本能够结合所学知识作答；解题过程显示学生对所学知 识或概念比较熟悉，错误率在20%左右。 | 解题过程显示学生对所学知识或概念不太熟悉， 基本达到预 期学习结果，错误率在30%左右。 | 没有结合所学知识作答，对各知 识单元的掌握程度达不到预期学习结果，错误 率在40%以上。 |
X1 | 1、2、3 | 学生能够 按时上课，课堂讨论 积极发言，遵守课堂纪律 | 全勤，认真听讲，认真记笔记。积极主动发言，能够与教师互动，有强烈的求知欲和好奇心 | 偶有请假 认真听讲，主动发言，课堂提问 能 够 与 教师有效互动，能够按 要求参加 与学习有关的活动 | 旷课1次，不主动发言，学习 主动性不强，热情不高，但能够听讲，偶尔玩弄手机 | 旷课2次以上，课堂不认真听讲，如有玩手机游戏，看视 频等情况；学习态度不端正，无心向学 |
六、其他需要说明的问题
本课程教学涉及大一至大四年级，大一、大二年级为线下授课无考核，大三线上自学，大四结业考试。 |