2023-2024-2学期《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》专科教学大纲

课程名称

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

Introduction of the Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristic for a New Era

课程代码

0110015

课程学分

3

课程学时

48

理论学时

32

实践学时

16

开课学院

马克思主义学院

适用专业与年级

大二年级、专科所有专业

课程类别与性质

通识教育必修课

考核方式

考试

选用教材

习近平新时代中国特色社会主义思想概论（2023版本）

是否为

马工程教材

 

先修课程

思想道德与法治、2110014（3）；中国近现代史纲要、2110018（3）；马克思主义基本原理、2110001（3）；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、2110007（3）。

课程简介

本课程是普通高等学校对大学生进行系统思想政治理论教育的一门公共必修，也是与现实社会联系最为紧密的一门课程，在学生正确价值观形成过程中起着重要的作用。本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想在中华大地的生动实践，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略，帮助学生全面认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

选课建议与学习要求

本课程性质为通识教育必修课，具有本科、专升本与大专程度的学习基础，适合所有专业本科、专科学生。

大纲编写人

（签名）

制/修订时间

2023年12月15

专业负责人

（签名）

审定时间

2023年12月28

学院负责人

（签名）

批准时间

2024年1月

LO1思想品德①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。 ②遵纪守法，增强法律意识，培养法律思维，自觉遵守法律 法规、校纪校规。 ③奉献社会，富有爱心，懂得感恩，自觉传承和弘扬雷锋精神，具有服务社会的意愿和行动，积极参加志愿者服务。 ④诚信尽责，为人诚实，信守承诺，勤奋努力，精益求精， 勇于担责。

LO3表达沟通②应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。

LO4自主学习②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

LO5 健康发展：⑤持续发展，具有爱护环境的意识，与自然和谐相处的环保理念与行动；具备终生学习的意识和能力。

LO6协同创新：①同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

LO8 国际视野：③有国际竞争与合作意识。

导论【教学内容】

1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景

2.习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果

3.习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系

4.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

5.深刻领悟“两个确立”的决定性意义

6.学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想

【教学目标】

知识目标

了解习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展的社会历史条件及过程，掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和主要内容，认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，提高学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想重要性认识。

2.能力目标

提高习近平新时代中国特色社会主义思想产生条件的认知能力，提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论分析问题解决问题的能力，正确科学地认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，提高学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想重要性认识能力。

3.素质/价值/思政育人目标

掌握习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的原则方法， 牢固树立“两个确立”政治原则。

【教学重点和难点】

教学重点：

1. 习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果

2.习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系

3.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

教学难点：

习近平新时代中国特色社会主义思想所创立的时代背景

习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

新时代坚持和发展中国特色社会主义

【教学内容】

中国特色社会主义是历史和人民的选择

中国特色社会主义新时代的科学内涵

新时代伟大变革及其里程碑意义

全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略

统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局

【教学目标】

知识目标

了解中国特色社会主义是历史和人民的选择，理解中国特色社会主义新时代的科学内涵，理解新时代伟大变革及其里程碑意义，理解全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略吗，掌握统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局。

2.能力目标

提高中国特色社会主义是历史和人民的选择的判断能力，提高对于中国特色社会主义新时代的科学内涵、新时代伟大变革及其里程碑意义的认知能力，提高全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略的实践运用能力，提高对于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的理解能力和实践能。

3.素质/价值/思政育人目标

增强实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的=历史进程的自信心，增强中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路的情感与理性认同，提高建设社会主义现代化强国建功立业的自觉性。

【教学重点和难点】

教学重点：

中国特色社会主义新时代的科学内涵和里程碑意义

全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略

统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局

教学难点：

全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略

统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局

第二章    以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

【教学内容】

中华民族伟大复兴中国梦的内涵

全面建成小康社会的里程碑意义

中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则

推进中国式现代化需要正确处理的重大关系

【教学目标】

知识目标

理解中华民族伟大复兴中国梦的内涵，理解全面建成小康社会的里程碑意义，理解中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则，掌握推进中国式现代化需要正确处理的重大关系。

2.能力目标

提高中华民族伟大复兴中国梦内涵和全面建成小康社会里程碑意义的理解认知能力，提高对于中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则的认知能力 ，提高推进中国式现代化需要正确处理的重大关系的判断能力。

3.素质/价值/思政育人目标

提高为实现中华民族伟大复兴中国梦的综合素质，增强积极投身全面建成小康社会社会的责任意识和奉献精神。

【教学重点和难点】

教学重点：

1.中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则

2.推进中国式现代化需要正确处理的重大关系

教学难点：

1.中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则

2.推进中国式现代化需要正确处理的重大关系

第三章  坚持党的全面领导

【教学内容】

1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征

2.党的领导是全面的、系统的、整体的

3.维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求

4.党的领导制度是我国的根本领导制

【教学目标】

知识目标

理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，掌握党的领导是全面的、系统的、整体的，把握维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求，理解党的领导制度是我国的根本领导制度。

2.能力目标

提高对于中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征的理解能力，提高对于党的领导是全面的、系统的、整体的判断能力，提高维护党中央权威和集中统一领导的实践能力，提高对于党的领导制度是我国的根本领导制度的理解能力。

3.素质/价值/思政育人目标

提高对于中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征的政治认同，提高维护党中央权威和集中统一领导的政治责任意识，增强听党话跟党走的自觉性。

【教学重点和难点】

教学重点：

1.中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征

2.党的领导是全面的、系统的、整体的

3.维护党中央权威和集中统一领导的重大意义和实践要求

4.党的领导制度是我国的根本领导制度

教学难点：

1.党的领导制度是我国的根本领导制度

第四章  坚持以人民为中心

【教学内容】

 “江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵

坚持人民至上的实践要求

扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路

【教学目标】

知识目标

理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵，把握坚持人民至上的实践要求，理解和掌握扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路。

2.能力目标

提高人民中心思想的总体认知能力，认识到坚持以人民为中心是我们党全部奋斗、全部实践的根本底色，是宝贵历史经验，紧紧依靠人民创造历史伟业推动国家发展，改变了中国历史发展的方向，为我们党团结带领全国各族人民不断为美好生活开辟了一条的光明大道。提高推动人的全面发展、全体人民共同富裕的政治判断力和行动能力。

3.素质/价值/思政育人目标

懂得坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，践行以人民为中心的发展思想， 提高实现共同富裕的自信心和奉献精神。

【教学重点和难点】

教学重点：

坚持人民至上的实践要求

扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路

教学难点：

扎实推动全体人民共同富裕的原则和思路

第五章  全面深化改革

【教学内容】

新时代全面深化改革开放是一场深刻革命

坚持全面深化改革开放的正确方向全面深化改革总目标

全面深化改革开放的正确方法论

【教学目标】

知识目标

了解改革开放是一场新的伟大革命；掌握全面深化改革总目标、具体目标和任务；了解全面深化改革的方向、立场、原则和方法；全面深化改革开放的正确方法论。

2.能力目标

学会运用唯物辩证方法，正确认识改革开放实践中的相关问题，正确研判全面深化改革中的复杂矛盾和现象。提高处理构建对外开放新格局复杂国际关系的能力。

3.素质/价值/思政育人目标

通过学习增强全面深化改革必要性紧迫性，深刻感知改革开放只有进行时、没有完成时的道理，提高以更大政治勇气和智慧推进全面深化改革的勇气，增强构建对外开放新格局的世界战略眼光。

【教学重点和难点】

教学重点：

全面深化改革总目标

全面深化改革开放的正确方法论

教学难点：

新时代全面深化改革开放是一场深刻革命

全面深化改革开放的正确方法论

第六章  推动高质量发展

【教学内容】

新发展理念的科学内涵和实践要求

高质量发展的深刻内涵和重大意义

坚持和完善社会主义基本经济制度

构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局

【教学目标】

知识目标

理解新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、高质量发展的内涵和基本要求；提高高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务的政治判断力；全面理解社会主义基本经济制度。

2.能力目标

提高新发展阶段、新发展理念、新发展格局的认知能力；提高高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务的政治判断力；提高对于社会主义基本经济制度内涵和重要性的理解能力。

3.素质/价值/思政育人目标

树立新发展理念、增强世界眼光，具有不畏世界风云变幻的战略定力，具有高质量发展的清醒意识和行动自觉，具有社会主义基本经济制度优势的自豪感和自信心。

【教学重点和难点】

教学重点：

新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局和高质量发展的含义

如何理解高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务

如何坚持和完善社会主义基本经济制度

教学难点：

坚持和完善社会主义基本经济制度

构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局

第七章  社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略

【教学内容】

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑

教育是国之大计、党之大计

科技自立自强是国家强盛之基、安全之要

人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源

【教学目标】

知识目标

理解新时代科教兴国战略的重大意义，把握怎样加快建设教育强国的战略举措，理解怎样加快建设科技强国的重要性和紧迫性，把握科技自强自立的具体要求，理解新时代人才强国战略。

2.能力目标

提高新时代科教兴国战略重大意义的认知能力，提高加快建设教育强国战略举措分析判断能力，提高加快建设科技强国重要性和紧迫性的认知能力，提高科技自强自立战略意义的政治判断力，提高新时代人才强国战略认知能力。

3.素质/价值/思政育人目标

增强教育优先发展的情感认同和行动自觉，增强科技自强自立的自信心，全方位提高敢于担当，自觉成才的报国意识和政治责任。

【教学重点和难点】

教学重点：

教育是国之大计、党之大计

科技自立自强是国家强盛之基、安全之要

人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源

教学难点：

科技自立自强是国家强盛之基、安全之要

人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源

第八章  发展全过程人民民主

【教学内容】

坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路

全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性

人民当家作主制度体系的主要内容

巩固和发展新时代爱国统一战线的重要意义

【教学目标】

知识目标

了解中国特色社会主义政治发展道路，理解和掌握新时代中国特色社会主义政治思想的主要内容，把握“人民民主是一种全过程的民主”的创新性判断和实质，明确依照中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化，巩固和发展最广泛的爱国统一战线。

2.能力目标

提高全过程人民民主优越性的政治判断力，提高如何推行全过程人民民主的实践能力，提高社会主义民主与资本主义民主本质区别的分析能力。

3.素质/价值/思政育人目标

增强全过程人民民主优越性的自豪感和自信心，增强人民当家作主的政治意识，提高大团结意识。

【教学重点和难点】

教学重点：

全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性

人民当家作主制度体系的主要内容

巩固和发展新时代爰国统一战线的重要意义

教学难点：

1.坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路

第九章 全面依法治国

【教学内容】

全面依法治国的重大意义

中国特色社会主义法治道路的核心要义和基本原则中国特色社会主义法治体系的主要内容

加快推进法治中国建设的主要任务

【教学目标】

知识目标

理解为什么要全面推进依法治国的理由，理解为什么要走中国特色社会主义法治道路的重要性，理解全面依法治国的总目标，把握如何建设法治中国的战略举措。

2.能力目标

提高全面推进依法治国重要性必要性的政治判断能力，提高为什么要走中国特色社会主义法治道路重要性的分析能力，提高全面依法治国总目标判断能力。

3.素质/价值/思政育人目标

增强学生对习近平法治思想的认同，提升法治思维，坚定走中国特色社会主义法治道路的决心和信心。

【教学重点和难点】

教学重点：

中国特色社会主义法治道路的核心要义和基本原则

中国特色社会主义法治体系的主要内容

快推进法治中国建设的主要任务

教学难点：

中国特色社会主义法治道路的核心要义和基本原则

中国特色社会主义法治体系的主要内容

第十章  建设社会主义文化强国

【教学内容】

文化自信是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量

坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度

培育和践行社会主义核心价值观的基本要求

中华文明的突出特性

【教学目标】

知识目标

理解为什么建设中国特色社会主义文化，深刻理解为什么要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，把握为什么要用社会主义核心价值观凝心聚力，理解如何提升国家文化软实力和中华文化影响力，理解中华文明的突出特性

2.能力目标

全面、客观地认识新时代中国特色社会主义文化思想的主要内容，正确认识文化制度、意识形态、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和社会主义文化强国建设的关系，进一步培养学生独立思考和科学认识、分析文化现象的能力，提高中华文明的突出特性的认知能力。

3.素质/价值/思政育人目标

牢固树立马克思主义的信仰，树立中国特色社会主义文化自信，提高中华文明的自信心，确立科学的世界观、人生观和价值观，自己践行社会主义核心价值观，自觉承担起建设社会主义文化强国的历史任务。

【教学重点和难点】

教学重点：

坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度

培育和践行社会主义核心价值观的基本要求

中华文明的突出特性

教学难点：

坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度

中华文明的突出特性

第十一章  以保障和改善民生为重点加强社会建设

【教学内容】

1.在发展中增进民生福祉

2.提高人民生活品质的主要着力点

3.加强和创新社会治理的意义和要求

【教学目标】

知识目标

理解为什么说“悠悠万事，民生为大”，理解人民获得感、幸福感、安全感的重要政治判断标准，理解提高人民生活品质的主要着力点，把握怎样推进社会治理现代化的具体要求。

2.能力目标

提高“悠悠万事，民生为大”的政治判断力，提高人民获得感、幸福感、安全感重要性的分析能力，提高人民生活品质的判断能力，提高参与推进社会治理现代化的实践能力。

3.素质/价值/思政育人目标

增强热爱人民，关心人民疾苦冷暖的人民情怀，增强人民获得感、幸福感、安全感的情感认同和理性认同，增强追求高品质生活的奋斗精神，增强社会治理现代化意识。

【教学重点和难点】

教学重点：

在发展中增进民生福祉

提高人民生活品质的主要着力点

加强和创新社会治理的意义和要求

教学难点：

在发展中增进民生福祉

加强和创新社会治理的意义和要求

第十二章  建设社会主义生态文明

【教学内容】

绿水青山就是金山银山的科学内涵

建设美丽中国的主要任务

全球环境治理的中国方案

【教学目标】

知识目标

了解生态文明建设的重要地位；理解习近平生态文明思想的主要内涵；了解党的十八大以来生态文明建设的巨大成就；掌握新发展阶段生态文明建设的战略安排；把握如何建设美丽中国的战略举措，理解全球环境治理的中国方案

2.能力目标

提高新形势下加快构建生态文明体系，推动我国生态文明建设迈入新境界的政治判断力；提高党的十八大以来生态文明建设巨大成就的分析能力 ；提高新发展阶段生态文明建设战略安排的理解能力；提高如何建设美丽中战略举措分析能力；增强全球环境治理的中国方案优越性的理解与判断能力。

3.素质/价值/思政育人目标

增强生态文明理念，增强绿色生活自觉性，增强保护环境法制意识，增强参与生态文明建设的自觉性。

【教学重点和难点】

教学重点：

绿水青山就是金山银山的科学内涵

建设美丽中国的主要任务

全球环境治理的中国方案

教学难点：

全球环境治理的中国方案

第十三章  维护和塑造国家安全

【教学内容】

国家安全是民族复兴的根基

总体国家安全观的丰富内涵和指导意义

构建统筹各领域安全的新安全格局

推进国家安全体系和能力现代化

【教学目标】

知识目标

理解国家安全重要性，理解总体国家安全观的内涵和指导意义，掌握如何坚持走中国特色国家安全道路，以及如何着力防范化解重大风险；理解构建统筹各领域安全的新安全格局；理解推进国家安全体系和能力现代化的基本要求。

2.能力目标

正确认识中华民族伟大复兴进程中的各种重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，提升学生独立思考和科学认识、分析复杂社会现象的能力。

3.素质/价值/思政育人目标

在我国由大向强发展进程中必然会面对各种挑战，引导大学生增强总体国家安全意识，做国家安全的维护者，推动祖国完全统一的生力军。

【教学重点和难点】

教学重点：

总体国家安全观的丰富内涵和指导意义

构建统筹各领域安全的新安全格局

推进国家安全体系和能力现代化

教学难点：

构建统筹各领域安全的新安全格局

推进国家安全体系和能力现代化

第十四章  建设巩固国防和强大人民军队

【教学内容】

建设巩固国防和强大人民军队的重大意义

党在新时代的强军目标

坚持党对人民军队绝对领导的根本原则和制度

【教学目标】

知识目标

深刻理解习近平强军思想的主要内容，认识党在新时代的强军目标，了解如何构建一体化的国家战略体系和能力。

2.能力目标

正确认识新时代强军的一系列重大判断、新的理论概括、新的战略安排，提升学生独立思考和科学认识“新时代建设一支什么样的强大人民军队、怎样建设强大人民军队”时代课题的能力。

3.素质/价值/思政育人目标

立足新时代强军目标和一体化国家战略体系构建，引导学生增强使命感，增强全民国防观念，形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想共识和自觉行动。

【教学重点和难点】

教学重点：

固国防和强大人民军队的重大意义

党在新时代的强军目标

坚持党对人民军队绝对领导的根本原则和制度

教学难点：

时代的强军目标

坚持党对人民军队绝对领导的根本原则和制度

第十五章  坚持“一国两制”和推进祖国统一

【教学内容】

 “一国两制”的科学内涵和重大意义

新时代“一国两制”在香港、澳门的成功实践

新时代党解决台湾问题的总体方略

【教学目标】

知识目标

理解“一国两制”的科学内涵和重大意义，了解新时代“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认识新时代党解决台湾问题的总体方略，理解为什么说祖国完全统一的时和势始终在我们这一边。

2.能力目标

正确认识“一国两制”在中华民族伟大复兴进程中的重要意义和实践，提升学生独立思考和科学认识、分析复杂国际形势、国家政策方针的能力。

3.素质/价值/思政育人目标

引导学生以实现中华民族伟大复兴为己任，自觉坚持“一国两制”，厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，自觉承担起推进祖国统一的历史使命。

【教学重点和难点】

教学重点：

 “一国两制”的科学内涵和重大意义

新时代“一国两制”在香港、澳门的成功实践

新时代党解决台湾问题的总体方略

教学难点：

新时代党解决台湾问题的总体方略

第十六章 推动构建人类命运共同体

【教学内容】

当今世界正经历百年未有之大变局

全面推进中国特色大国外交的原则和布局

推动构建人类命运共同体的丰富内涵和实践成果

【教学目标】

知识目标

理解当今世界正经历百年未有之大变局，把握全面推进中国特色大国外交的原则和布局，理解推动构建人类命运共同体的丰富内涵和实践成果。

2.能力目标

正确认识当今世界正处于中华民族伟大复兴战略全局，世界百年未有之大变局的时代潮流，提高大学生运用理论分析中国承担大国责任，秉持和遵循共商共建共享原则，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界的思辨的能力。

3.素质/价值/思政育人目标

树立人类命运共同体理念，以践行和实现人类共同价值追求为旨归，推进新时代中国特色大国外交，推动构建一种以合作共赢为核心的新型国际关系，共同努力建设一个美丽世界。

【教学重点和难点】

教学重点：

当今世界正经历百年未有之大变局

全面推进中国特色大国外交的原则和布局

推动构建人类命运共同体的丰富内涵和实践成果

教学难点：

当今世界正经历百年未有之大变局

第十七章 全面从严治党

【教学内容】

全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题

以党的政治建设统领党的建设各项工作

反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固

党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案

【教学目标】

知识目标

理解全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题，理解以党的政治建设统领党的建设各项工作，把握反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固，理解党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案。

2.能力目标

提高全面从严治党的政治判断力，提高全面从严治党这场伟大自我革命的政治意识，让大学生以所见所闻、所体所察深化他们对全面从严治党相关问题的认识，锻炼学生的洞察能力、研究能力。

3.素质/价值/思政育人目标

增强全面从严治党的政治认同力，增强全面从严治党这场伟大自我革命的政治意识，增强反腐败斗争必胜信念，增强自我革命对于割除自身陋习自觉行动。

【教学重点和难点】

教学重点：

全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题

以党的政治建设统领党的建设各项工作

反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固

党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案

教学难点：

反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固

党的自我革命是跳出历史周期率的第二个答案

结 语

【教学内容】

1.共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行

2.世界之变、时代之变、历史之变以前所未有的方式展开，中华民族以不可阻挡之势走向伟大复兴。

3.当代青年要坚定政治方向、筑牢理想信念、提高素质能力、提振奋斗精神。

【教学目标】

知识目标

理解共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行；把握世界之变、时代之变、历史之变以前所未有的方式展开，中华民族以不可阻挡之势走向伟大复兴；把握当代青年的政治使命与任务。

2.能力目标

提高共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行的政治判断力；提高世界发展大势的政治判断力，提高中华民族以不可阻挡之势走向伟大复兴的理解力；提高当代青年担当政治使命的能力。

素质/价值/思政育人目标

增强中国化马克思主义信仰，增强实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的自信心，增强奉献社会的责任心和实践能力，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望，用青春和热血创造美好未来，在祖国和人民最需要的地方书写人生华章！

【教学重点和难点】

教学重点：

1.共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。

2.世界之变、时代之变、历史之变以前所未有的方式展开，中华民族以不可阻挡之势走向伟大复兴。

3.当代青年要坚定政治方向、筑牢理想信念、提高素质能力、提振奋斗精神。

教学难点：

1.共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。

2.世界之变、时代之变、历史之变以前所未有的方式展开，中华民族以不可

1.思政课与课程思政融合

（1）与所任教班级的专业紧密结合，从专业视角讲述思政道理。

（2）与机电学院合作开展课程思政实践项目，拟定教学内容为第五章、第十章、第十二章

（3）与音乐教师合在开展音乐党课和红色歌曲实践探索，教学内容设计所有章节

2.大思政课实践

（1）采用时事政治点评法，打开思政小课堂面向世界的窗口

（2）开展微电影、志愿者活动、社会考察等实践项目，把思政小课堂搬到社会大课堂教学

（3）就主要章节内容，如坚持党的领导、文化建设、外交政策等开展大中小学同上一堂思政课实践项目。

总评构成

占比

考核方式

课程目标

合计

1

2

3

4

5

6

7

8

1

30%

机考

100%

100

X1

20%

随堂考试

30

350%

35%

100

X2

15%

在线课程

40%

20%

20%

20%

100

X3

20%

社会实践

20%

20%

20%

10%

10%

10%

10%

100

X4

15%

平时成绩

%

30%

30%

30%

20%

100

考核项目

课

程

目

考核要求

评价标准

优

100-90

良

89-75

中

74-60

不及格

59-0

1

1

“知道”与“理解”基础知识

“知道”与“理解”百分之九十以上基础知识

“知道”与“理解”百分之七十至八十基础知识

“知道”与“理解” 百分之六十至七十基础知识

 “知道”与“理解”百分之六十以下基础知识

X1

2

“运用”基本理论“分析”社会现实问题，有一定“评价”能力。

“运用”与“评价”能力达到分析深刻，论证充分，逻辑严密，语言通顺。

“运用”与“评价”能力达到分析较为深刻，论证较为充分，逻辑较为严密，语言较为通顺。

“运用”与“评价”能力在分析、论证、逻辑和语言几个方面基本达到要求。

“运用”与“评价”能力在分析、论证、逻辑和语言几个方面达不到基本要求。

X2

3

通过社会实践项目培养学生“综合”能力。

熟练收集和整理各类材料、具有一定独到见解、有很强的表达能力和活动组织能力，“综合”能力达到优越程度。

较为熟练收集与整理各类材料、有一点独到见解、有比较好的表达能力和活动组织能力，“综合”能力达到良好程度。

能够收集较为容易显性的材料，整理一般性资料，表达能力一般，自我见解不明显。

不具备一般性收集材料能力，口头与书面语言表达能力不过关，没有自我见解。

X3

4

通过考勤、课堂学习认真程度、作业、参与教学数量与质量等项目评定学生平时“综合”成绩

考勤全勤，全神贯注听课，积极发言，积极配合教师教学，看书与记笔记等总体学习态度积极主动。

有三次以内请假情况，听课较为专注，能够发言，能够配合教师教学，看书与记笔记等总体学习态度较为积极主动。

请假超过三次及以上，不能全程专心听课，出现开小差情况，发言较少，看书与记笔记等总体学习态度比较被动。

旷课超过三次以上，基本不听课，不看教材，不发言，总体学习态度较差

根据实际情况，实践项目会有所调整，新的教学版本会增加新内容，也会调整教学内容。