习近平总书记指出，深刻把握雷锋精神的时代内涵,让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。雷锋精神始终是教育引导新时代青年大学生成长成才的不竭动力。在学校持续推进大思政育人格局下，团队教师的悉心指导下，作为一名“95”后思政课青年教师，申晨老师用心用情，积极探索如何将以雷锋精神为特色的校本文化更好融入到新学期第一堂思政课当中，使之成为引导青年立志、担责、育德、培才的重要精神之源，给学生心灵埋下真善美的种子。
雷锋精神是第一批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，也是红色血脉代代赓续的重要内容。立足马克思主义中国化三次伟大飞跃与中国式现代化的整体逻辑和开阔视野，在开学第一课将雷锋精神融入课堂，有利于为本学期开展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学提供良好的价值引领和塑造作用。
让课程丰满起来，塑造有灵魂的思政课程。课堂教学过程中，申老师首先带领同学们共同回顾了全校师生和衷共济、共度难关的特殊时期，跟随着疫情期间涌现的雷锋奖章获得者的故事和身边的一批又一批典型雷锋式先进集体和模范人物的脚步走近同学们身边。接着，通过结合校史校训“感恩、回报、爱心、责任”价值旨归，从雷锋青年时期日记写下的“雷锋七问”故事切入，以“心所向，道所至——坚定理想信念、责所在，情所系——增强责任与担当、德所在，志所成——锤炼精神与品格、行所至，才所达——强化本领与能力”四节教学内容设计，内容逐步深入，情感层层递进，并结合中国优秀传统道德文化和二十大报告精神，着重讲解了雷锋精神不同时期的时代化内涵诠释。既注重讲出深度力度，又讲出温度感情，用雷锋赤诚纯洁的家国情怀激励学生、启发学生。
如何能把思政课的道理讲到学生的心坎里，真正浸润学生的心灵？离不开深入研究学生的学情专业特点和以学生为中心的教学实践。雷锋精神生成于20世纪60年代火热的社会主义建设时期，和我们当前百年未有之大变局的时代背景有所不同，通过课前布置思考，新时代雷锋精神是否过时以及如何在伟大复兴征程新时代弘扬雷锋精神等问题，申老师引导同学们在课堂上积极发言、演讲并制作微电影，同时带动和鼓励学生积极报名志愿服务活动，亲身在实践中体悟，雷锋精神不是脱离现实的“高大上”，不是“救国家于危亡”“扶大厦之将倾”的具有超强能力的英雄，而是立足于平凡社会，从小事做起、从我做起、从现在做起，具有每个同学都能做到并实现的可能性。
健康管理学院楚旭东同学通过结合自身专业谈到疫情期间在社区进行志愿服务的经历，谈到雷锋精神并未远去，雷锋精神的践行者如雨后春笋，正在不断在社会涌现。他们的实践，让雷锋精神更加熠熠生辉。学校里具特色的志愿服务也在蓬勃开展，让他时常能感受到爱的正能量在身边不断升腾。教育学院何欣怡同学在课堂上为大家绘声绘色地讲述了雷锋一生的奋斗经历，各行各业的永远需要雷锋的“螺丝钉精神”。艺术设计学院周邹风竹同学以毛泽东诗词和《新时代 新雷锋》的诗歌朗诵，获得同学们一致称颂。在课堂营造了向上向善的氛围，展现了建桥学子的青春英雄气。
习近平总书记强调，要“让学雷锋活动融入日常、化作经常”。把雷锋精神代代传承下去，学深悟透是基础，付诸实践是关键。最后，申老师通过对《概论》课的知识逻辑进行梳理和课程意义总结，鼓励同学们新学期要有新气象，摆正学习态度，更加珍惜大学四年学习时光，在爱党爱国、努力奋斗、奉献服务中，让向雷锋精神学习致敬的星星之火，通过青年学子的接力传递，最终汇光如炬，让青春在炽热温暖的实践中，绽放绚丽之花。