SJQU-QR-JW-011（A0）
上海建桥学院
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学进度计划表
一、基本信息
课程代码 | 2110022 | 课程名称 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
课程学分 | 3学分 | 总学时 | 40学时（理论40学时、实践8学时） |
授课教师 | 包仕国、宋艳华、马可可、蒋成凤等 | 教师邮箱 | 19095@gench.edu.cn |
上课班级 | 22级专科、21级本科 | 上课教室 | 一教至四教 |
答疑时间 | 时间 : 周一至周五 地点:马克思主义学院114室 | ||
主要教材 | 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2023修订版） | ||
参考资料 | “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课疑难问题解析（修订版） | ||
二、课程教学进度
周次 | 教学内容 | 教学方式 | 作业 |
1 | 导论：马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果 1、马克思主义中国化时代化的提出2、马克思主义中国化时代化的科学内涵(2学时) 3、马克思主义中国化时代化的历史进程(2学时) 4.马克思主义中国化时代化理论成果及其关系、学习《概论》课的目的、意义与要求(2学时) | 专题讲授法、问题探究法 | 布置课前互动 |
2 | 第一章毛泽东思想及其历史地位 第一节毛泽东思想的形成和发展(2学时) 第一章第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂、第三节毛泽东思想的历史地位(2学时) | 专题讲授法、视频教学法、案例分析法 | 启动社会实践 |
3 | 第二章新民主主义革命理论 第一节新民主主义革命理论形成的依据(2学时) 第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领(2学时) 第三节新民主主义革命道路和基本经验(2学时) | 问题式教学、理论讲授法、视频教学法 | |
4 | 第三章社会主义改造理论 第一节从新民主主义到社会主义的转变、第二节适合中国特点社会主义改造道路(2学时) 第三章第二节社会主义改造历史经验、第三节社会主义制度在中国的确立(2学时) | 讨论式教学、理论讲授法学、案例教学 | |
5 | 第四章社会主义建设道路初步探索的重要理论成果第一节初步探索的重要理论成果(2学时) 第二节初步探索的意义和经验教训(2学时) 第五章中国特色社会主义理论体系的形成发展过程第一节中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件(2学时) | 理论讲授法、视频教学法、问题探究法 | 随堂测试 |
6 | 第五章第二节中国特色社会主义理论体系的形成发展过程(2学时) 第六章邓小平理论 第一节邓小平理论的基本问题、第二节邓小平理论的精髓(2学时) | 题讲授法、视频教学法、案例分析法 | |
7 | 第六章第三节邓小平理论的主要内容、第四节邓小平理论的历史地位(2学时) 第七章“三个代表”重要思想第一节“三个代表”重要思想的核心观点(2学时) 第二节“三个代表”重要思想的主要内容、第三节“三个代表”重要思想的历史地位(2学时) | 论式教学、理论讲授法学、案例教学 | |
8 | 第八章科学发展观第一节科学发展观的科学内涵(2学时) 第二节科学发展观和主要内容、第三节科学发展观的历史地位(2学时) | 理论讲授法、视频教学法、问题探究法 |
三、评价方式以及在总评成绩中的比例
总评构成（1+X） | 评价方式 | 占比 |
1 | 期终考试 | 40% |
X1 | 一次课堂测试（纸质版） | 20% |
X2 | 社会实践（电子版） | 15% |
X3 | 课堂表现 | 10% |
X4 | 在线学习与互动讨论 （学习完成度占5%，互动情况及质量10%） | 15% |
四、社会实践环节各阶段名称及基本要求
序号 | 各阶段名称 | 主要内容 | 天数/周数 | 备注（学时） |
1 | 布置实践 | 《概论》课堂实践教学主题为“二十大精神进思政课堂”演讲，教师布置任务，讲解选题，指导学生如何开展实践教学 | 第1周 | 0.5 |
2 | 实践准备 | 组建团队，确定选题，商讨实施方案 | 第2周 | 0.5 |
3 | 实践调研 | 各小组按实施方案展开讨论、搜集资料 | 第3周 | 4 |
4 | 撰写讲稿 | 根据资料撰写课堂实践讲稿并制作PPT | 第4周 | 2 |
5 | 成果公开展示汇报 | 小组公开展示实践成果，并上交讲稿或PPT | 第5周至第8周 | 1 |
任课教师：包仕国 系主任审核：沈树永 日期：2023年2月