让党的二十大精神在学生心中深深扎根，以党的二十大精神引导青年大学生踔厉奋发、勇毅前行，是当下高校思想政治理论课教师的重要任务。青年教师申晨在深入研习领悟党的二十大报告精神和相关文件的基础上，结合教学实际、针对学生思想和认知特点进行教学设计，巧妙运用师生共讲、互动等方式焕发思政课堂活力，积极探索将党的二十大精神有机融入教学过程。
1.学情分析。作为一名新教师，申老师首先通过课前调查了解学生专业分布、前期学习掌握情况和关心热点问题，对于学生所关注的重大理论和实践问题进行汇总，并在教学过程中予以针对性讲解和回应，增强课堂实效性。
2.课堂导入。以讲授马克思主义实践观为例，申老师始终坚持“以学生为中心”，注意调动发挥学生参与课堂的积极性，组织有兴趣的小组同学结合原理课内容，围绕“我看浦东改革开放”为主题进行分享。通过对学生的展示进行过程性评价和总结补充，设置思考问题：结合原理，立足脚下土地，身处临港新片区，谈谈对设置上海临港自贸区的认识，进而引导学生进入原理课课堂学习中，结合现实投入到对马克思主义实践观的学习理解中。
3.重点讲解。带领学生跟随习近平总书记在上海的足迹和身影，探寻浦东实践的成功密码，在面对重重困难中如何找到破解问题的关键，从不同视角和维度讲清楚实践对认识的决定作用，同时带领学生走近“二十大”大课堂：让同学们谈谈十八大以来伴随着各领域深层次的改革发展实践国家和身边发生的变化，与马克思主义唯物史观改革在社会历史发展中的重要作用原理进行呼应关照，增强学生学习马克思主义基本原理课程的系统性思维，了解十八大以来党和国家取得的实践成就，引导学生从个人和小事做起，将小我融入大我，增强自觉投身民族复兴伟大实践的使命感和责任感。
4.拓展活动。结合时政及时选取最新的、生动鲜活的素材进行拓展讨论，带领同学们回顾举办2022年第五届上海进博会的过程和重要意义，引导学生从身边生活小视角入手看待实践与认识的运动辩证关系等原理内容。在申老师的引导启发下，同学们纷纷在对分易教学平台中讨论留言，展现学习党的“二十大”精神的青年视角和积极风貌。
申老师积极开展有针对性的课堂实践活动。比如，把握计算机科学专业学生学习特点，结合党的二十大报告中科教兴国战略的最新表述，以“人工智能”、“科技成就”为主题，结合马克思主义唯物辩证法、科学技术是第一生产力等教学内容，启发学生加强自主创新研究能力素质培养；组织学生小组发挥特长有效参与课堂分享，如引导视觉传达专业学生结合本专业特点以绘画、视频等形式介绍马克思和马克思主义；开展二十大精神马原课专题式讨论如“中国式现代化”等，有助于同学们形成健康文明、积极向上学习二十大会议精神的学习氛围，促进同学们保持关注国家的发展变化良好习惯。
