2018-2019-2学期《大学生生命教育与爱的养成》

发布者:詹静芳发布时间:2019-03-06浏览次数:69




上海建桥学院课程教学进度计划表



一、基本信息

课程代码

2108121

课程名称

大学生生命教育与爱的养成

课程学分

2

总学时

32

授课教

潘明芸

教师邮箱

14068@gench.edu.cn

上课班级

公选

上课教室

三教103

答疑时间

周二上午8:30-11:00

主要教材

《生命教育的思与行》

参考资料

参考教材:《思想政治教育与生命教育:<思想道德修养与法律基础>融入式生命教育的实践与研究 (何仁富,汪丽华,李琼瑶.中国广播电视出版社)

《爱从生命里流出》(汪丽华,河南人民出版社)

《大学生生命教育》(肖川著,人民出版社出版)

课程网站网址:http://www.ljlpc.com/templet/view_1.asp?info_id=273华夏生命教育网)

二、课程教学进度

周次

教学内容

教学方式

作业

1

生命认知--做生命的插画师

1.1生命的长度

1.2生命的宽度

1.3生命的高度

1.4生命的亮度

知识要求:1.知道生命的四个维度即长度、宽度、广度、亮度以及其特有的内涵

2.理解生命的多重属性即物质属性、精神属性、社会属性

能力要求:能珍爱生命,升华生命精神属性

教学重点:生命的多元


生命教育+心理健康教育+生命树

分小组并提供名单

2

生命认知--做生命的插画师

1.1生命的长度

1.2生命的宽度

1.3生命的高度

1.4生命的亮度

知识要求:1.知道生命的四个维度即长度、宽度、广度、亮度以及其特有的内涵

2..理解生命的多重属性即物质属性、精神属性、社会属性

能力要求:能珍爱生命,升华生命精神属性

教学重点:生命的多元


团体辅导

团队口号

3

生命学说--科学的生命观

2.1 宗教里的生命观

2.2 马克思主义的生命观

2.3 科学的生命观

知识要求:1.知道世界三大宗教其服饰、食物、教义、建筑、标志等特点,还有不同的生命观内涵以及体现

2..理解三大宗教的生命观的差异性以及形成原因

能力要求:树立符合社会主义核心价值观体系的生命观

教学重点:科学的生命观


口授+课堂演示

你的生命观阐述

4

生命技能—应变与生存

3.1身体保健

3.2危难教育

3.3生存技能

知识要求:1.知道野外求生以及日常生活中各种生命危机应对知识与技能

2.运用所学求生技能与知识,自助和助人

能力要求:能应对各钟生命危机事件,保全生命安全

教学重点:求生技能掌握与运用

1节课 KEEP辅助

日常生活作息时间表和饮食表

5


生命感恩—银发关怀与服务

4.1 生命的源头

4.2 生命的终点

4.3生命临终关怀

知识要求:1.知道生命的起源和终结,以及人来到世界上受到的他人帮助,特别是自己的父母

2.理解“银发服务”与“临终关怀”出现的背景与现状

能力要求:1.能有感恩之心,并作为志愿者帮助他人

2.能感恩父母,并落于实际行动关爱中

教学重点:老吾老以及人之老,从关爱家人到关爱社会


2节课 社会实践+PPT演示+时间方格

介绍自己的老人

6

生命感恩—银发关怀与服务

4.1 生命的源头

4.2 生命的终点

4.3生命临终关怀

知识要求:1.知道生命的起源和终结,以及人来到世界上受到的他人帮助,特别是自己的父母

2.理解“银发服务”与“临终关怀”出现的背景与现状

能力要求:1.能有感恩之心,并作为志愿者帮助他人

2.能感恩父母,并落于实际行动关爱中

教学重点:老吾老以及人之老,从关爱家人到关爱社会


2节课 社会实践+PPT演示+时间方格

社会实践展演

7

生命伴侣—恋爱与亲密关系管理

5.1恋爱心理学

5.2爱情与婚姻

5.3亲密关系管理

知识要求:1.知道恋爱的五部曲,恋爱心理学以及亲密关系管理

2.学会分析恋爱中的矛盾并指导化解方法

能力要求:1.能合理处理恋爱中的冲突

2.能管理好亲密关系

教学重点:树立科学的恋爱观


2节课 访谈+讲述

人物访谈确定

8

生命伴侣—恋爱与亲密关系管理

5.1恋爱心理学

5.2爱情与婚姻

5.3亲密关系管理

知识要求:1.知道恋爱的五部曲,恋爱心理学以及亲密关系管理

2.学会分析恋爱中的矛盾并指导化解方法

能力要求:1.能合理处理恋爱中的冲突

2.能管理好亲密关系

教学重点:树立科学的恋爱观


2节课 访谈+讲述

亲密关系存在的问题罗列

9

生命关系—人活在关系中

6.1宿舍关系

6.2班级关系

6.3职场关系

知识要求:1.知道生命是社会的产物,人活在各种各样的关联中

2.分析各种关系矛盾中的主体

能力要求:能运用人际关系技巧处理各种生命关系

教学重点:人际关系处理技巧

2节课  讲解+团体辅导

人际关系诊断

10

生命关系—人活在关系中

6.1宿舍关系

6.2班级关系

6.3职场关系

知识要求:1.知道生命是社会的产物,人活在各种各样的关联中

2.分析各种关系矛盾中的主体

能力要求:能运用人际关系技巧处理各种生命关系

教学重点:人际关系处理技巧


2节课  讲解+团体辅导

团体辅导准备

11

生命情感—大自然与生命

7.1生命共同体

7.2人与自然

7.3关爱有生之命

知识要求:1.知道人与大自然休戚与共的关系以及大自然中各种生命体的存在

2.理解大自然也是人类的生命共同体

能力要求:能关爱大自然,富有环保意识

教学重点:环保意识


1节课  摄影作品阐述+人与自然

摄影作品和理念准备

12

生命责任—生命角色与担当

8.1大学生志愿者

8.2社会义工

8.3西部支教

知识要求:1.知道生命里程中充当的各种角色

2.理解雷锋精神和志愿精神

能力要求:能主动丰富生命的意义

教学重点:志愿者精神


2节课  观影+演讲

演讲代表确定

13

生命责任—生命角色与担当

8.1大学生志愿者

8.2社会义工

8.3西部支教

知识要求:1.知道生命里程中充当的各种角色

2.理解雷锋精神和志愿精神

能力要求:能主动丰富生命的意义

教学重点:志愿者精神


2节课  观影+演讲

演讲稿提前预审

14

生命价值—思索生命的终极意义

9.1生命的肉体属性

9.2生命的个性属性

9.3 生命的价值属性

知识要求:1.理解生命的社会属性

2.了解生命价值实现的多元形式

能力要求:能主动追求生命的自我实现

教学重点:树立科学的生命价值观

2节课  观影+生命意义撰写

思考自身价值体现

15

生命价值—思索生命的终极意义

9.1生命的肉体属性

9.2生命的个性属性

9.3 生命的价值属性

知识要求:1.理解生命的社会属性

2.了解生命价值实现的多元形式

能力要求:能主动追求生命的自我实现

教学重点:树立科学的生命价值观

2节课  观影+生命意义撰写

生命意义撰写统一模板准备

16

生命真谛—寻找生活中的幸福

10.1闲暇生活

10.2增强生命体验

10.3追寻生命幸福

知识要求:1.理解生命的社会属性

2.了解生命价值实现的多元形式

能力要求:能主动追求生命的自我实现

教学重点:树立科学的生命价值观

1节课  推荐书和影片

个人推荐加老师推荐书籍与影片


评价方式以及在总评成绩中的比例

总评构成(1+X

 评价方式

 占比

X1

彩绘生命导图

30%

X2

银发服务实践教学

30%

X3

生命的价值演讲比赛

20%

X4

人与自然的风景图片展示

20%


任课教师:潘明芸       审核: 沈树永      日期:2019年  2  

5

注:课程教学进度计划表电子版公布在本学院课程网站上,并发送到教务处存档。



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