序号

内容单元

知识目标

能力目标

情感目标

1

毛泽东思想及其历史地位

• 了解毛泽东思想形成和发展的社会历史条件及形成发展的历史过程

• 了解毛泽东思想的主要内容

• 理解实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。

• 能运用实事求是思想路线分析解决实际学习生活中的问题，提升自我学习和社会实践相结合的自觉性。

• 通过课前师生互动，回答问题，提高学生的语言表达能力。

• 在理论学习的基础上，能初步获得对毛泽东思想的认同感。

2

新民主主义革命理论

• 了解新民主主义革命的时代背景，新民主主义革命的总路线、基本纲领

• 理解新民主主义革命的道路、基本经验、理论的意义。

• 理解中国革命实践与新民主主义理论之间的关系。

• 能评价毛泽东思想对近代中国的理论指导意义，提升学生社会认知能力

• 语言表达能力

• 理解革命时期中国道路探索的困难性，提升道路自信。

3

社会主义改造理论

• 了解党在过渡时期的总路线；社会主义改造的历史经验；

• 理解社会主义改造的历史必然性及社会主义制度建立的重大意义。

• 理解社会主义改造和社会主义改革的关系；社会主义初级阶段与过渡时期的联系与区别。

• 能简单分析社会主义制度在中国确立的历史必然和重大意义。

• 语言表达能力

• 从社会主义制度的历史必然性中进一步提升制度自信

4

社会主义建设道路初步探索的理论成果

• 理解社会主义建设道路初步探索的理论成果

• 理解社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

• 能学会从挫折中吸取经验教训的能力

• 学会辩证地看待问题

• 增强对中国共产党领导的信心。

5

邓小平理论

• 了解邓小平理论的形成条件和过程

• 理解邓小平理论的基本问题和主要内容

• 理解邓小平理论的历史地位

• 能增强社会适应能力、思考和分析、解决问题的能力

• 语言表达能力

• 进一步坚定坚持党的基本路线和四项基本原则的信心

6

“三个代表”重要思想

• 了解“三个代表”重要思想的形成条件和过程

• 了解并理解“三个代表”重要思想的核心思想和主要内容

• 了解 “三个代表”重要思想的历史地位

• 能认识建立社会主义市场经济体制的重要性

• 运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的能力

• 进一步增强对中国共产党领导的信心。

7

科学发展观

• 了解科学发展观的形成条件和过程

• 了解并理解科学发展观的科学内涵和主要内容

• 了解科学发展观的历史地位

• 学会保护环境的一些技能；

• 提高正确处理好人口、资源、环境之间关系的能力。 

• 语言表达能力

• 树立保护环境和节约资源的价值观念；体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展的理念。

8

习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

• 了解新时代的历史性成就和历史性变革

• 了解新时代的内涵和意义

• 理解社会主要矛盾的变化

• 了解新时代的主要内容

• 了解依法治国的内涵

• 了解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

• 能增强对新时代的理解，把握新思想的内涵

• 学习能力、创新能力

• 在新时代进一步增强对党的最新理论成果的理论自信。

9

坚持和发展中国特色社会主义的总任务

• 了解中国梦的科学内涵及实现途径

• 理解开启全面建设社会主义现代强国的新征程

• 把握平新时代中国特色社会主义发展的战略安排

• 能分析出个人梦想的实现和中国梦之间的关系

• 提升自我认知能力

• 语言表达能力

• 提升实现个人梦和中国梦的信心。

10

“五位一体”总体布局

• 了解新发展理念的含义

• 了解供给侧结构性改革和建设现代化经济体系的主要任务

• 了解中国特色社会主义民主政治制度、中国特色社会主义政治发展道路

• 理解巩固和发展爱国统一战线的必要性及方法

• 理解坚持“一国两制”的意义

• 了解社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内涵

• 理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系、加强思想道德建设和发展教育科学的重要意义、建设社会主义文化强国的途径

• 了解保障和改善民生的重要性

• 理解建设美丽中国的重要性

• 了解生态文明理念和节约资源、保护环境的基本国策

• 理解生态文明体制改革的重要意义和要求

• 能增强中国特色社会主义经济和政治制度自信，在现实生活中从点滴做起，维护社会和谐，保护环境，节约资源

• 学习能力、创新能力

• 能正确理解新发展理念，能在心中培养社会主义的优越性，坚定社会主义信念。

• 法治意识得到增强，自觉践行社会主义核心价值观，崇尚和谐，树立节约资源和保护环境的意识。

11

“四个全面”战略布局

• 了解全面建成小康社会的内涵和目标要求

• 了解全面深化改革的总目标和主要内容

• 了解并理解中国特色社会主义法治道路的要求、深化依法治国实践的重点任务

• 了解并理解新时代党的建设的总要求

• 让学生对当前我国的建设大局有一个更清晰的认识，更好的理解党和国家的大政方针政策

• 进一步弘扬改革创新的时代精神，强化法治思维，提升战略认识。

12

全面推进国防和军队现代化建设

• 深刻把握全面推进国防和军队现代化的总体要求

• 理解习近平强军思想的主要内容

• 了解军民融合的必要性及途径

• 能结合现实分析习近平强军思想的意义，思考如何加强军队现代化建设

• 学生积极军民融合

13

中国特色大国外交

• 科学认识当今世界的发展趋势

• 了解推动建立新型国际关系的意义和要求

• 理解构建人类命运共同体思想的科学内涵

• 能理性看待当今国际关系，自觉维护国家利益

• 语言表达能力

• 提升爱国主义情感和构建人类命运共同体认同感

14

坚持和加强党的领导

• 了解新时代中国共产党的历史使命

• 理解坚持党对一切工作的领导

• 理解提高党的建设水平的重要意义和途径

• 了解全面增强党的执政本领的必要性及途径

• 能结合现实分析党内存在问题，思考如何加强党的建设

• 学生积极拥护党的政策，积极向党组织靠拢

序号

各阶段名称

主要内容

天数/周数

备注（学时）

1

布置实践

教师布置社会实践任务，讲解选题，指导学生如何开展社会实践

第2周

2

2

实践准备

组建团队，确定选题，商讨实施方案

第3周至第4周

2

3

实践调研

各小组按实施方案展开调研

第5周至第11周

6

4

撰写实践报告

根据调研资料撰写实践报告和个人小结

第12周至第13周

2

5

优秀社会实践成果公开展示汇报

优秀社会实践小组公开展示实践成果

第14周

4

合计

16

总评构成（1+X）

评价方式

占比

1

闭卷机考

40%

X1

二次课堂测试

20%

X2

社会实践

30%

X3

课堂表现

10%

考核项目

主要内容

（知识单元/点）

相关的预期学习结果

权重

%

 知识

应用

所有知识单元

1、能够清晰地阐释课程关键概念的内涵和外延，并举例子说明。

2、能够运用所学知识对社会热点问题进行深入分析，以社会实践调研报告的形式展示调研成果。

30

 知识

表达

所有知识单元

根据材料，能够按照知识单元所对应的基本理论，通过课堂主观问题的回答展现对知识的理解与掌握。

20

 课堂

纪律

学生学习态度

学生能够按时上课，课堂讨论积极发言，遵守课堂纪律

10

闭卷机考

所有知识单元

1、展现对所学知识的正确理解，在主客观题上给出正确答案。

2、 能够运用所学知识对时事政治材料进行分析解读，找出问题实质，在实践基础上提出自己的解决方案。

40

预期学习结果

不及格

良好

优秀

1、展现对所学知识的正确理解，在主客观题上给出正确答案。

解题过程显示学生对所学知识或概念不熟悉，张冠李戴，答题准确率在60%以下。

解题过程显示学生对所学知识或概念比较熟悉，答题准确率在60%-89%之间。

解题过程显示学生对所学知识或概念非常熟悉，答题准确率高达90%以上。

2、 能够运用结合所学知识对时事政治材料进行分析解读，找出问题实质，在实践基础上提出自己的解决方案。

1、没有结合所学知识作答，或者错误理解马克思主义基本原理和方法。
2、答题思路混乱，逻辑性差，重点不突出，行文不流畅。

1、基本能够结合所学知识作答，但选择的方法和材料不是特别契合，仍有轻微生搬硬套之嫌。
2、答题思路比较清晰，有一定的逻辑性和可读性，但重点仍然不是很突出。

1、能够熟练地结合所学知识作答，选择的方法和材料十分契合，观点具有原创性。
2、答题思路非常清晰，逻辑缜密，重点突出，行文流畅。

优秀85分以上

合格60分以上

不合格60分以下

题目20%

论文题目新颖，具有研究价值

论文题目一般

论文题目不符合要求，或者没有题目

论证60%

论文内容是自己思考后的心得体会，没有抄袭痕迹，有一定的创新。

论文对他人成果有一定的借鉴，论证观点一般。

论文抄袭明显，没有自己的研究观点

格式20%

格式符合word文档要求，字数符合要求

格式有轻微错误，字数符合要求

格式不符合word文档要求，混乱，字数不达标

优秀90分以上

良好80分以上

合格60分以上

不合格60分以下

知识应用30%

能够准确应用所学知识分析问题，并正确表述原理内容

能够准确找出问题所对应的知识，在表述所学知识内容方面不全面。

能够准确找出问题所对应的基本知识，但是没有表述所学知识的内容。

不能准确找出问题所对应的基本知识，或者应用所学知识不全面。

语言表述30%

语言表述通顺，文章段落清楚，逻辑严谨，层次递进，没有错别字。

语言表述通顺，段落清晰，但是逻辑论证不足。有个别错别字

语言表述一般，没有清晰的段落，有词语表述不当和错别字。

语言表述不清晰，论述内容与题目不相符合。

思考探究30%

能够把知识与解决问题结合起来分析探究，得出理论与实际结合的创新观点。

能够用所学知识分析问题，但是论述不够透彻，没有深度和创新点。

能够用所学知识分析问题，但是论述比较牵强，没有把材料与所学知识相结合。

没有用所学知识说明问题，就事论事，论述层次浅薄。

格式字数10%

字迹清晰，格式正确，字数不少于400字

字迹清晰，格式正确，字数不少于300字

字迹潦草，格式基本正确，字数不少于200字

字迹潦草，写作随意，态度不认真，字数不足200字

优

良好

合格

不合格

出缺席40%

全勤

偶有请假

旷课1次，偶有请假

旷课3次以上

课堂发言情况30%

积极主动发言，能够与教师互动

主动发言，课堂提问能够与教师有效互动

不主动发言，课堂提问时能够表达自己的想法。

不主动发言，提问不会。

课堂日常纪律表现30%

认真听讲，书本/笔携带齐全，认真记笔记。有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动。

认真听讲，书本/笔携带齐全。学习态度端正，能够按要求参加与学习有关的活动

能按时到课学习，但学习主动性不强，热情不高。能够听讲，偶尔玩弄手机。

课堂不认真听讲，如有玩手机游戏，看视频等情况；学习态度不端正，无心向学，经常迟到、旷课