2018-2019-2学期《大学生生命教育与爱的养成》

发布者:蒋文君发布时间:2019-03-06浏览次数:60

【大学生生命教育与爱的养成】

Life Education And Love Cultivating Of College Student

一、基本信息

SJQU-QR-JW-026A0


课程代码:2108121

课程学分:2  

面向专业:全校本科学生

课程性质:综合素质选修课

开课院系:马克思主义学院

使用教材:《生命教育的思与行》(何仁富,汪丽华.现代教育出版社)

参考教材:《思想政治教育与生命教育:<思想道德修养与法律基础>融入式生命教育的实践与研究 (何仁富,汪丽华,李琼瑶.中国广播电视出版社)

《爱从生命里流出》(汪丽华,河南人民出版社)

《大学生生命教育》(肖川著,人民出版社出版)

课程网站网址:http://www.ljlpc.com/templet/view_1.asp?info_id=273华夏生命教育网)

先修课程:[]

二、课程简介

大学生生命教育是在思想政治教育基础上发展起来的一门分支学科,可以帮助当代大学生解决心理困境、生命难题以及提升自我生命幸福感。该学科以身体哲学、马克思主义生命观为理论基础,同时涉及心理学、社会学、教育学和宗教学。本课程体系主要分为生命认知、生命情感和生命价值三部分,主要从自我生命、他人生命、大自然生命、社会生命等四个部分来展开。目标在于使学生认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,同时建立与他人、社会和环境互相尊重、能沟通和负责任的关系,学习并掌握必要的生存技能,树立积极的人生观、价值观和世界观,使知情意行和谐发展。同时,拥有爱的能力,学会爱他人与被爱,做一个充满善意,心胸豁达,拥有爱心与责任的大学生。


三、选课建议

大一至大四学生均可选修,欢迎对大学生生命教育以及提升自我幸福感有兴趣的同学修本课程。本课程将会教会大学生收获生命成长的感悟和释怀,以及对亲爱、有爱、恋爱、仁爱、自爱等方面爱的能力培养,促进个体生命超越自己,与他人建立和谐愉快的生命关系。


四、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期学习成果

细化的预期学习成果

教与学方式

评价方式

检测方法

1

LO712

提高学生关爱他人生命的意识和能力

参观敬老院、临终关怀医院、自家老人采访

社会实践心得课堂展示

小组活动评价、音像记录

2

LO713

能理解生命的社会属性并赋有积极地人生价值观和社会责任感

邀请朋辈进课堂演讲、观影等思考人生价值与意义

《生命的价值》课堂演讲、心得撰写

崇拜人物简介、主题自传体速写

3

LO714

能树立正确的自然生命观和欣赏爱护大自然

头脑风暴构建人与自然的关联

摄影作品或亲手种植作品展示

课堂民意测验、课外作业评价


  1. 课程内容

周序

教学内容

知识能力要求

教学重点

1

1、课程学习目标、课程架构、学习形式与考核方式

2、介绍这门课的内容

3、介绍授课教师,让学生在学习中带入自己

4、体验活动:破冰之旅

5、生命树彩绘:了解学生

1、培养学生在团队中打开自己,把自己带入到课程的学习中

2、团队协作能力的培养

3、让学生在活动中体验这门课的学习方法


1、让学生了解本命课程的内容

2、让学生了解这门课的学习方法,这也是本此课程的教学难点

2

1、生命的长度

2、生命的宽度

3、生命的高度

4、生命的亮度


1、知道生命的四个维度即长度、宽度、广度、亮度以及其特有的内涵

2、理解生命的多重属性即物质属性、精神属性、社会属性

3、能珍爱生命,升华生命精神属性

1、让学生了解本命课程的内容

2、让学生了解生命的多元


3

1、科学生命观的定义及影响因素;

2、马克思主义的生命观

3、宗教里的生命观

4、大学生如何树立科学的生命观


1、知道世界三大宗教其服饰、食物、教义、建筑、标志等特点,还有不同的生命观内涵以及体现

2、理解三大宗教的生命观的差异性以及形成

3、树立符合社会主义核心价值观体系的生命观


1、用学生乐于接受的方式讲解生命教育的定义

2、树立科学的生命观,这也是本次课程的教学难点。

4


1、身体保健

2、危难教育

3、生存技能

1、知道野外求生以及日常生活中各种生命危机应对知识与技能

2、运用所学求生技能与知识,自助和助人

3、能应对各钟生命危机事件,保全生命安全

1、求生技能掌握与运用

2、日常学生身体的保健


5

1、银发服务

2、生命临终关怀

3、老年心理


1、知道生命的起源和终结,以及人来到世界上受到的他人帮助,特别是自己的父母

2、理解“银发服务”与“临终关怀”出现的背景与现状

1、如何银发关怀,这也是本次课程的教学难点;

2、如何进行与父母的沟通应对,这也是本次课程的教学难点;


6

1、养老院;

2、临终关怀医院

3、志愿者和义工

1、能有感恩之心,并作为志愿者帮助他人

2、能感恩父母,并落于实际行动关爱中

3、老吾老以及人之老,从关爱家人到关爱社会

1、感恩父母的方法;

2、关爱老人

7

1、恋爱心理学

2、爱情与婚姻


1、培养学生爱的能力和爱的责任

2、让学生了解爱情理论,从而懂得什么是真正的爱情

3、让学生懂得如何处理学习和恋爱的关系。分析恋爱中的矛盾并指导化解方法

1、培养学生爱的能力和爱的责任

2、失恋的处理,这也是本次课程的教学难点

8

1、大学生亲密关系解释

2、大学生亲密关系管理能力的培养

3、亲密关系管理冲突化解

1、让学生知道如何管理自身的人际亲密关系

2、培养学生自我管理能力

3、培养学生处理人际焦虑化解冲突情绪的能力。

1、如何人际关系处理,这也是本次课程的教学难点

2、学习能力的培养。

9

1、宿舍关系

2、班级关系


1、让学生了解生命是社会的产物,人活在各种各样的关联中

2、学习如何进行表里如一的沟通

1、学习几种沟通模式

2、人际关系处理技巧

10

1、职场关系

2、大学生职场心理健康的关系

3、案例分析

1、培养学生分析各种关系矛盾中的主体

2、培养学生解决人际难题的能力

1、如何运用心理学知识指导自己的职场就业;这也是本次课程的教学难点;

2、职场人际问题的识别和干预。

11

1、生命共同体

2、人与自然

3、关爱有生之命


1、了解人与大自然休戚与共的关系以及大自然中各种生命体的存在

2、理解大自然也是人类的生命共同体

1、能关爱大自然,富有环保意识

2、环保作品


12-13

1、大学生志愿者

2、社会义工

3、西部支教


1、了解生命里程中充当的各种角色

2、培养学生社会责任感

3、能主动丰富生命的意义

1、理解雷锋精神和志愿精神

2、明确人生担当

上述是学生学习的难点,但不是重点。

14-15

1、生命及其意义;

2、讲述生命意义的故事;

3、自由、孤独、死亡与生命意义的关系探讨;

1、培养学生探索生命意义这样抽象的、哲学问题,培养学生的哲学思维;

2、培养学生综合、表达能力。

1、探索生命的意义;既是重点,也是难点。

2、热爱生命、珍惜生命的理念。

16

1、闲暇生活

2、增强生命体验

3、追寻生命幸福


1.理解生命的社会属性

2.了解生命价值实现的多元形式

能合理分配闲暇时间,丰富生命体验活动,主动追求生命的自我实现



六、评价方式与成绩

总评构成(1+X

评价方式

占比

X1

彩绘生命导图

30%

X2

银发服务实践教学

30%









































5

X3

生命的价值演讲

20%

X4

人与自然的风景图片展示

20%



 撰写: 潘明芸            系主任审核:沈树永

                           时间: 2019 年  2


3







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