2020-2021-2专科《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学大纲

序号

内容单元

知识目标

能力目标

情感目标

1

毛泽东思想及其历史地位

1.了解毛泽东思想形成和发展的社会历史条件及形成发展的历史过程

2.了解毛泽东思想的主要内容

3.理解实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。

1.能运用实事求是思想路线分析解决实际学习生活中的问题，提升自我学习和社会实践相结合的自觉性。

2.通过课前师生互动，回答问题，提高学生的语言表达能力。

在理论学习的基础上，能初步获得对毛泽东思想的认同感。

2

新民主主义革命理论

1.了解新民主主义革命的时代背景，新民主主义革命的总路线、基本纲领

2.理解新民主主义革命的道路、基本经验、理论的意义。

3.理解中国革命实践与新民主主义理论之间的关系。

1.能评价毛泽东思想对近代中国的理论指导意义，提升学生社会认知能力

2.语言表达能力

理解革命时期中国道路探索的困难性，提升道路自信。

3

社会主义改造理论

1.了解党在过渡时期的总路线；社会主义改造的历史经验；

2.理解社会主义改造的历史必然性及社会主义制度建立的重大意义。

3.理解社会主义改造和社会主义改革的关系；社会主义初级阶段与过渡时期的联系与区别。

1.能简单分析社会主义制度在中国确立的历史必然和重大意义。

2.语言表达能力

从社会主义制度的历史必然性中进一步提升制度自信

4

社会主义建设道路初步探索的理论成果

1.理解社会主义建设道路初步探索的理论成果

2.理解社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

1.能学会从挫折中吸取经验教训的能力

2.学会辩证地看待问题

增强对中国共产党领导的信心。

5

邓小平理论

1.了解邓小平理论的形成条件和过程

2.理解邓小平理论的基本问题和主要内容

3.理解邓小平理论的历史地位

1.能增强社会适应能力、思考和分析、解决问题的能力

2.语言表达能力

进一步坚定坚持党的基本路线和四项基本原则的信心

6

“三个代表”重要思想

1.了解“三个代表”重要思想的形成条件和过程

2.了解并理解“三个代表”重要思想的核心思想和主要内容

3.了解 “三个代表”重要思想的历史地位

1.能认识建立社会主义市场经济体制的重要性

2.运用科学的观点正确认识和看待社会生活中各种现象的能力

进一步增强对中国共产党领导的信心。

7

科学发展观

1.了解科学发展观的形成条件和过程

2.了解并理解科学发展观的科学内涵和主要内容

3.了解科学发展观的历史地位

1.学会保护环境的一些技能；

2.提高正确处理好人口、资源、环境之间关系的能力。

3.语言表达能力

树立保护环境和节约资源的价值观念；体会人口、资源、环境之间的关系，树立可持续发展的理念。

8

习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

1.了解新时代的历史性成就和历史性变革

2.了解新时代的内涵和意义

3.理解社会主要矛盾的变化

4.了解新时代的主要内容

5.了解依法治国的内涵

6.了解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

1.能增强对新时代的理解，把握新思想的内涵

2.学习能力、创新能力

在新时代进一步增强对党的最新理论成果的理论自信。

9

坚持和发展中国特色社会主义的总任务

`1.了解中国梦的科学内涵及实现途径

2.理解开启全面建设社会主义现代强国的新征程

3.把握平新时代中国特色社会主义发展的战略安排

1.能分析出个人梦想的实现和中国梦之间的关系

2.提升自我认知能力

3.语言表达能力

提升实现个人梦和中国梦的信心。

10

“五位一体”总体布局

1.了解新发展理念的含义

2.了解供给侧结构性改革和建设现代化经济体系的主要任务

3.了解中国特色社会主义民主政治制度、中国特色社会主义政治发展道路

4.理解巩固和发展爱国统一战线的必要性及方法

5.理解坚持“一国两制”的意义

6.了解社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内涵

7.理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系、加强思想道德建设和发展教育科学的重要意义、建设社会主义文化强国的途径

8.了解保障和改善民生的重要性

9.理解建设美丽中国的重要性

10.了解生态文明理念和节约资源、保护环境的基本国策

11.理解生态文明体制改革的重要意义和要求

1.能增强中国特色社会主义经济和政治制度自信，在现实生活中从点滴做起，维护社会和谐，保护环境，节约资源

2.学习能力、创新能力

1.能正确理解新发展理念，能在心中培养社会主义的优越性，坚定社会主义信念。

2.法治意识得到增强，自觉践行社会主义核心价值观，崇尚和谐，树立节约资源和保护环境的意识。

11

“四个全面”战略布局

1.了解全面建成小康社会的内涵和目标要求

2.了解全面深化改革的总目标和主要内容

3.了解并理解中国特色社会主义法治道路的要求、深化依法治国实践的重点任务

4.了解并理解新时代党的建设的总要求

让学生对当前我国的建设大局有一个更清晰的认识，更好的理解党和国家的大政方针政策

进一步弘扬改革创新的时代精神，强化法治思维，提升战略认识。

12

全面推进国防和军队现代化建设

1.深刻把握全面推进国防和军队现代化的总体要求

2.理解习近平强军思想的主要内容

3.了解军民融合的必要性及途径

能结合现实分析习近平强军思想的意义，思考如何加强军队现代化建设

学生积极军民融合

13

中国特色大国外交

1.科学认识当今世界的发展趋势

2.了解推动建立新型国际关系的意义和要求

3.理解构建人类命运共同体思想的科学内涵

1.能理性看待当今国际关系，自觉维护国家利益

2.语言表达能力

提升爱国主义情感和构建人类命运共同体认同感

14

坚持和加强党的领导

1.了解新时代中国共产党的历史使命

2.理解坚持党对一切工作的领导

3.理解提高党的建设水平的重要意义和途径

4.了解全面增强党的执政本领的必要性及途径

能结合现实分析党内存在问题，思考如何加强党的建设

学生积极拥护党的政策，积极向党组织靠拢

序号

各阶段名称

主要内容

天数/周数

备注（学时）

1

布置实践

教师布置社会实践任务，讲解选题，指导学生如何开展社会实践

第2周

2

2

实践准备

组建团队，确定选题，商讨实施方案

第3周至第4周

2

3

实践调研

各小组按实施方案展开调研

第5周至第11周

6

4

撰写实践报告

根据调研资料撰写实践报告和个人小结

第12周至第13周

2

5

优秀社会实践成果公开展示汇报

优秀社会实践小组公开展示实践成果

第14周

4

合计

16

总评构成（1+X）

评价方式

占比

1

期终考试

40%

X1

二次课堂测试

20%

X2

社会实践

15%

X3

课堂表现

10%

X4

在线学习与互动讨论

15%

考核项目

主要内容

（知识单元/点）

相关的预期学习结果

权重

%

 知识

应用

所有知识单元

1、能够清晰地阐释课程关键概念的内涵和外延，并举例子说明。

2、能够运用所学知识对社会热点问题进行深入分析，以社会实践调研报告的形式展示调研成果。

30

 知识

表达

所有知识单元

根据材料，能够按照知识单元所对应的基本理论，通过课堂主观问题的回答展现对知识的理解与掌握。

20

 课堂

纪律

学生学习态度

学生能够按时上课，课堂讨论积极发言，遵守课堂纪律

10

闭卷机考

所有知识单元

1、展现对所学知识的正确理解，在主客观题上给出正确答案。

2、 能够运用所学知识对时事政治材料进行分析解读，找出问题实质，在实践基础上提出自己的解决方案。

40

预期学习结果

不及格

良好

优秀

1、展现对所学知识的正确理解，在主客观题上给出正确答案。

解题过程显示学生对所学知识或概念不熟悉，张冠李戴，答题准确率在60%以下。

解题过程显示学生对所学知识或概念比较熟悉，答题准确率在60%-89%之间。

解题过程显示学生对所学知识或概念非常熟悉，答题准确率高达90%以上。

2、 能够运用结合所学知识对时事政治材料进行分析解读，找出问题实质，在实践基础上提出自己的解决方案。

1、没有结合所学知识作答，或者错误理解马克思主义基本原理和方法。
2、答题思路混乱，逻辑性差，重点不突出，行文不流畅。

1、基本能够结合所学知识作答，但选择的方法和材料不是特别契合，仍有轻微生搬硬套之嫌。
2、答题思路比较清晰，有一定的逻辑性和可读性，但重点仍然不是很突出。

1、能够熟练地结合所学知识作答，选择的方法和材料十分契合，观点具有原创性。
2、答题思路非常清晰，逻辑缜密，重点突出，行文流畅。

优秀85分以上

合格60分以上

不合格60分以下

题目20%

论文题目新颖，具有研究价值

论文题目一般

论文题目不符合要求，或者没有题目

论证60%

论文内容是自己思考后的心得体会，没有抄袭痕迹，有一定的创新。

论文对他人成果有一定的借鉴，论证观点一般。

论文抄袭明显，没有自己的研究观点

格式20%

格式符合word文档要求，字数符合要求

格式有轻微错误，字数符合要求

格式不符合word文档要求，混乱，字数不达标

优秀90分以上

良好80分以上

合格60分以上

不合格60分以下

知识应用30%

能够准确应用所学知识分析问题，并正确表述原理内容

能够准确找出问题所对应的知识，在表述所学知识内容方面不全面。

能够准确找出问题所对应的基本知识，但是没有表述所学知识的内容。

不能准确找出问题所对应的基本知识，或者应用所学知识不全面。

语言表述30%

语言表述通顺，文章段落清楚，逻辑严谨，层次递进，没有错别字。

语言表述通顺，段落清晰，但是逻辑论证不足。有个别错别字

语言表述一般，没有清晰的段落，有词语表述不当和错别字。

语言表述不清晰，论述内容与题目不相符合。

思考探究30%

能够把知识与解决问题结合起来分析探究，得出理论与实际结合的创新观点。

能够用所学知识分析问题，但是论述不够透彻，没有深度和创新点。

能够用所学知识分析问题，但是论述比较牵强，没有把材料与所学知识相结合。

没有用所学知识说明问题，就事论事，论述层次浅薄。

格式字数10%

字迹清晰，格式正确，字数不少于400字

字迹清晰，格式正确，字数不少于300字

字迹潦草，格式基本正确，字数不少于200字

字迹潦草，写作随意，态度不认真，字数不足200字

优

良好

合格

不合格

出缺席20%

全勤

偶有请假

旷课1次，偶有请假

旷课3次以上

课堂发言情况15%

积极主动发言，能够与教师互动

主动发言，课堂提问能够与教师有效互动

不主动发言，课堂提问时能够表达自己的想法。

不主动发言，提问不会。

课堂日常纪律表现15%

认真听讲，书本/笔携带齐全，认真记笔记。有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动

认真听讲，书本/笔携带齐全。学习态度端正，能够按要求参加与学习有关的活动

能按时到课学习，但学习主动性不强，热情不高。能够听讲，偶尔玩弄手机

课堂不认真听讲，如有玩手机游戏，看视频等情况；学习态度不端正，无心向学，经常迟到、旷课

在线学习50%

经常登录学习胡扯看，认真观看视频、课件，积极参与在线互动

比较认真地观看视频、课件，较为参与班级论坛并发帖讨论

在线观看有旷课或中断情况，偶尔参与课程讨论贴讨论

很少登录网上学习平台很少观看视频、课件，网络互动贡献率，互动频率底